2012, 3 (6)
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FLUXOS E FIXAÇÕES GEOEDUCACIONAIS
Conselho Editorial.
GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais
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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: A DIFÍCIL CONSTRUÇÃO DO SABER/FAZER DOCENTE
Margarida de Cássia Campos.
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EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIO MARTINS - FORTALEZA/CE
Sebastião Felix Pereira , Antônio Jeovah de Andrade Meireles.
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RECURSOS DIGITAIS E CARTOGRAFIA ESCOLAR: POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS DE TRABALHO A PARTIR DO ATLAS ESCOLAR ON LINE DO IBGE
Júlio do Carmo Pedroso , Daniel Luiz Stefenon.
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MERCADOS DE TERRAS NO ESTADO DE SÃO PAULO: DETERMINAÇÕES DE PREÇOS PÓS-PLANO REAL
José Gilberto Souza, Rafael Farias do Nascimento , José Jorge Gebara.
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A OBSERVAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Nubelia Moreira da Silva, Raimundo Freitas Aragão.
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A CONTINUIDADE DA DEGRADAÇÃO NA APA DO ESTUÁRIO DO RIO CEARÁ
João Ângelo Peixoto de Andrade , Lutiane Queiroz de Almeida.
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O ENSINO DOS SOLOS NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES
Helder Frances Tota de Sousa , Fabíola Silva Matos.
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BRINCANDO COM A CARTOGRAFIA: MAPEANDO A CIDADE
Rodolfo Anderson Damasceno Góis.
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ENSINAR FORTALEZA: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AMBIENTAIS NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Edvar Ferreira Basílio , Monaliza Lima, Fábio de Oliveira Matos.
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MAPAS TEMÁTICOS COMO FUNDAMENTOS PARA A GESTÃO AMBIENTAL DA PLANÍCIE COSTEIRA DE ICAPUÍ, EXTREMO LESTE DO CEARÁ
Ana Maria Ferreira dos Santos.
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CAMINOS DE LA FIESTA EN PATRIMONIO GEOEDUCACIONAL ¿CÓMO EDUCAR SIN ESCENAR GEOGRAFÍA?
Christian Dennys Monteiro de Oliveira.
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