2013, 17 (2)
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PISA a examen: cambiando el conocimiento, cambiando las pruebas y cambiando las escuelas. Introducción al monográfico
Miguel A. Pereyra, Hans-Georg Kotthoff, Robert Cowen.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Conceptos, culturas y comparaciones: PISA y el doble descontento alemán
Daniel Tröhler.
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Un autocontrol voluntario: reforma educativa como estrategia gubernamental
Ludwig A. Pongratz.
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Política educativa y contingencia: creencias, estatus y confianza detrás del milagro finlandés de PISA
Hannu Simola, Risto Rinne.
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La presencia de PISA en la literatura científica y su tratamiento en la prensa diaria internacional
Antonio Luzón, Mónica Torres.
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Cambios conceptuales en el marco teórico competencial de PISA: el caso de las matemáticas
Rosa M. Caraballo, Luis Rico , José L. Lupiáñez.
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Informe PISA en España. Un análisis al detalle
Cristina Cadenas Sánchez, Francisco Javier Huertas Delgado.
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Prácticas del liderazgo escolar implicado en la promoción de la Justicia Social: estudio de un caso en Educación Secundaria
Reyes Hernández-Castilla, Reyna Euán Ramírez, Nina Hidalgo Farran.
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El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de estudiantes universitarios
Georgeta Ion, Patricia Silva, Elena Cano García.
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Tareas y competencias del tutor online
Carmen Yot Domínguez, Carlos Marcelo.
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Creencias, intenciones y prácticas en la enseñanza de la lengua escrita. Estudio de caso
Inés Rodríguez Martín, María Clemente Linuesa.
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Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación
Pedro Álvarez-Suárez, Sergio Cepero-Espinosa, Constantino Arce, Francisco Javier Perales-Palacios.
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Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0
Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz.
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La experiencia docente en coeducación del profesorado de Educación Física
Pedro Valdivia-Moral, José Ignacio Alonso Roque, Antonio Sánchez Pato, María-Luisa Zagalaz Sánchez.
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Percepción del profesorado en la implementación del Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres en Educación
Carlota de León Huertas, Mercedes López de Lerma García de Viguera.
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La problemática de la función directiva en Primaria desde posiciones encontradas. Los directores frente al profesorado
Clemente Rodríguez Sabiote, Felipe García Mino, Ignacio García Vacas, José Álvarez Rodríguez.
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Autonomía y gestión directiva en el centro del discurso de las políticas educativas para la Educación Secundaria en Argentina
María Cecilia Bocchio, Nora Zoila Lamfri.
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Revisando las prácticas escolares: valoraciones de maestros-tutores
Mónica Porto Currás, Ma José Bolarín Martínez.
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Videojuegos y educación: una visión panorámica de las investigaciones desarrolladas a nivel internacional
Carlos Rodríguez-Hoyos, Maria João Gomes.
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