2016, 20 (3)
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Rendición de cuentas y política educativa: Una revisión de la evidencia internacional y futuros retos para la investigación
Lluís Parcerisa, Antoni Verger.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Evaluación Hiperburocrática
Licínio C. Lima.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Medida y valor de la escuela. Desde la rendición de cuentas hasta la rendición de sentido
José Beltrán Llavador.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Evaluación/regulación de la educación superior en el Brasil: Algunos aspectos históricos y actuales
Valdemar Sguissardi, Gladys Beatriz Barreyro.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Enfoques de la Enseñanza en Educación Universitaria: Una exploración desde la perspectiva Latinoamericana
Deisi C. Yunga-Godoy, Maria I. Loaiza Aguirre, Lizeth N. Ramón-Jaramillo, Lucia Puertas Bravo.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Contraste entre el Currículum Nacional, Texto Escolar y las decisiones del profesor en el aula: Análisis del discurso desde la perspectiva multimodal en clases de Historia y Geografía
Valentina Haas Prieto, Elsa Molina Valdés, Jimena Bravo Sepúlveda, Dominique Manghi Haquin.
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La necesaria formación de los docentes en aprendizaje colaborativo
Raidell Avello-Martínez, Victoria I. Marín.
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El uso del blog como herramienta de innovación y mejora de la docencia universitaria
Ariadna Martín Montilla, Mª del Valle Cecilia Montilla Coronado.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
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Evaluación de la participación familiar en el currículo de la educación en los jardines infantiles y salas cuna de Chile
Mónica Manhey Moreno, Honorio Salmerón Pérez.
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La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universitarios?
Zoia Bozu, Francesc Imbernon Muñoz.
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Incidencia del contexto socio-económico en las concepciones docentes sobre evaluación
F. Javier Murillo, Nina Hidalgo, Sofía Flores.
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Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Isabel Mulas Nieto.
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Actividades de aprendizaje con tecnologías en la universidad. ¿Qué uso hacen los profesores?
Carlos Marcelo, Carmen Yot, Paulino Murillo, Cristina Mayor.
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La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje (CdA) en la provincia de Jaén
Nuria Cantero Rodríguez, Antonio Pantoja Vallejo.
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La visión del asesor especialista en tecnología sobre el proceso de implantación de las TIC en los centros educativos, su impacto en el aprendizaje y su organización institucional
Víctor M. Hernández Rivero , Juan José Sosa Alonso.
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Entornos comunicativos de aprendizaje: Coordenadas para comprender los procesos de aprendizaje y el CSCL
Henar Rodríguez Navarro, Gustavo González Calvo, Alfonso García Monge, Víctor Arias González, Benito Arias Martínez.
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Compromiso y colaboración en educación a través de las redes educativas en centros escolares
Antonia López Martinez, Mª José Navarro Montaño, Elena Hernández de la Torre.
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