2015, 1 (4)
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A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM EM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA/ADULTO NO “ATELIER ESTRUTURADO” NA CIDADE DE JOÃO PESSOA/PARAÍBA: UM ESTUDO DE CASO.
Miriam de Moura Costa Rodrigues, Daniel Gonzalez.
Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad
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A EDUCAÇÃO INFANTIL E A AFETIVIDADE: ANÁLISE DA RELAÇÃO AFETIVA ENTRE PROFESSOR/ALUNOS DO INSTITUTO VIDA E AMOR NA CIDADE DE JOÃO PESSOA E A APRENDIZAGEM
Maria Marileide Bento de Queiroz, Daniel Gonzalez.
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OS PRINCIPAIS RECURSOS TECNOLÓGICOS USADOS NO ENSINO APRENDIZADO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, UMA PROPOSTA AVALIATIVA DE APOIO AO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
Ismael de Sousa da Silva.
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CRENÇAS SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: O QUE PENSAM QUATRO PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE SINOP/MT.
Janete Strutz, Marlete Dacroce.
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PRÁTICA DE GAMES, NOVOS LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS
Adelaide Maria de Lima Magedanz.
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TEATRO CIENTÍFICO: O ENSINO DE CIÊNCIAS EM QUATRO ATOS
Hercules Gimenez, Carlos Rinaldi.
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A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR E DO GESTOR SOBRE OS MÉTODOS AVALIATIVOS E A EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ÁLVARO MACHADO, NA CIDADE DE AREIA- PARAÍBA - BR
Afonso Gomes Santiago Neto, Daniel Gonzalez.
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ESCOLHA PROFISSIONAL: PERSPECTIVAS DOS EDUCANDOS DOS 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ENIO PIPINO DE SINOP/MT FRENTE AO ENEM E VESTIBULAR
Enio Roque Potulski, Marlete Dacroce.
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UM ESTUDO DE CASO DO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSIDADE POPULAR (UNIPOP) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO (UNEMAT)
Roseli Ribeiro Mamede, Elisangela Dias Brugnera.
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A INTERVENÇÃO DOCENTE NA ESCRITA DE TEXTOS POR ALUNOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Francinete Braga Santos.
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LA CARACTERÍSTICA DE LA INTERLENGUA ORAL Y ESCRITA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE LETRAS: UN ESTUDIO DE CASO
Carlos Pestana, Joseana Benevenuta Araujo Carvalhal.
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O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Sandra Iara Lopes Gomes Patruni.
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GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO PARA A EDUCAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
Francisco Darciso Silva, Marlete Dacroce.
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VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS: SITUAÇÕES E PERSPECTIVAS PARA UM FUTURO DE PAZ
Eliane Cristina Joencke, Ilaide Golhke Arens, Marilene Polesso Gonçalves.
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FATORES QUE INFLUENCIAM A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: SOB O OLHAR DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM
Crislaine Ferreira do Santos, João Eurides Carvalho Teixeira, Maria Gorete Pereira Nicolette.
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UM RELATO DA EXPERIENCÍA DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DE ORIENTAÇÃO A CIRURGIA BARIÁTRICA E TRATAMENTO DA OBESIDADE DE SINOP/MT
Marlete Dacroce, Janete Dacroce.
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THE HIGH BURDEN OF ANXIETY AND DEPRESSION AMONG CANCER PATIENTS UNDERGOING THE TRANSITION TO PALLIATIVE CARE
Daniela Batista Sorato, Fabiana Faria Rezende.
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A DIFICULDADE E A APRENDIZAGEM NA LIBRA, PARA ALUNOS SURDOS.
Jussara Jane Araújo Sales, Rosa Janisara Araújo Sales, Takechi Gomes Nakazaki.
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Shirlei dos Santos Catão, Simone dos Santos Catão, Rejane Risia Gonçalves Rios.
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INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA INDIVIDUALIZADA EN PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA. UN ESTUDIO DE CASO.
Emilio Crisol Moya, Mohammed El Homrani, Noelia Torres Guirado.
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LA MORFOSINTAXIS CON TEL EXPRESSIVO. APLICACIONES MULTIMEDIA COMO PROPUESTA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA: MODELO ASSURE.
Emilio Crisol Moya, Mohammed El Homrani, Lucía Fernández Guerrero.
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