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FITZPATRICK, Kathleen. Planned Obsolescence: publishing, technology and the future of the academy. Nova York e Londres: New York University Press, 2011. 245p.
Pollyanna de Mattos Moura Vecchio.
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A IMPORTÂNCIA DO DESIGN PARA TORNAR AS REDES SOCIAIS MAIS INTERATIVAS
Bruno César Soares Santos.
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REDEFINICIÓN DE AUTORÍA Y LICENCIAS CREATIVE COMMONS: ANÁLISIS DE CONTENIDO EN BLOGS LITERARIOS
Ana Carolina Sampaio Coelho.
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BRITO, Gláucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. 3. ed. Rev. atual. e ampl. Curitiba: IBPEX, 2011. 139p.
Carlos Alexandre Rodrigues de Oliveira.
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O USO DO DATA SHOW NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
Claudiene Diniz da Silva.
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O DIÁLOGO COMO MEDIADOR NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO: UMA PROPOSTA DE USO DA WIKI COMO DIÁRIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Giséli Duarte Bastos,
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O USO DO BLOG NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Renilze de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira,
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O USO DO SOFTWARE LIVRE NO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO – PROUCA: CULTURA LIVRE, APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA E CULTURA ESCOLAR
Wilkens Lenon Silva de Andrade,
Ana Beatriz Gomes Carvalho.
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O USO DE FERRAMENTAS DA INTERNET NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E SEUS REFLEXOS NA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS
Lucas Araujo Chagas.
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REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM UM CURSO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Gonzalo Abio.
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EAD NO TOCANTINS: O EGRESSO COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
Elizabeth Maria Lopes Toledo,
Holda Coutinho Barbosa,
Maria Fátima Viana Brasileiro.
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A FERRAMENTA INSERÇÃO DE COMENTÁRIOS A SERVIÇO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Raquel Tiemi Masuda Mareco,
Gelise Alfena.
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SECUENCIA ARGUMENTATIVA Y DIALOGISMO EN UNA CRÓNICA DE DIOGO MAINARDI: PERSPECTIVAS EN LECTOCOMPRENSIÓN EN LENGUA PORTUGUESA
Carlos A. Pasero.
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
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A UTILIZAÇÃO DA TÉCNICA SCAFFOLINDING POR APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA: CARACTERÍSTICAS DO USO EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Rangel Peruchi.
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
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EDITORIAL
Fátima Conti.
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