2015, 14 ()
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La orientación familiar en la actividad logopédica: experiencias con familias de zonas rurales
Dagmara Torres-Maceo, Yunia Vega-Batista, Ana María Sánchez-Pérez.
Luz
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Actividades para el desarrollo del vocabulario en los niños de edad preescolar
Yunia Vega-Batista , Marlens Labrada-Pérez, Dagmara Torres-Maceo.
Luz
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Caracterización de los escolares con trastornos del lenguaje: regularidades del estudio transversal
Liubov Nikolaevna Chernousova, Dianelis Osoria-Duanys, Alberto Alejandro Peña-Anasco.
Luz
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Procedimientos para la enseñanza-aprendizaje de la lengua de señas
Marlens Labrada-Pérez, Hilda Lidia Fuentes-Rodríguez, Yarelis Jiménez-Peña.
Luz
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Actividades para potenciar la integración social de los escolares con atrofia muscular espinal de tipo II
Jesús Zúñiga-Hung, Rolando Ibarra-Rodríguez, Rufino Manuel Ríos-Leyva.
Luz
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Talleres terapéuticos para el adolescente con trastornos afectivos conductuales
Idalmis Domínguez-Serrano, Elsie Alejandrina Pérez-Serrano, Yadira Camilo-Fuentes.
Luz
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La formación inicial del maestro primario para la atención a escolares con necesidades educativas especiales
Nadia Chávez-Zaldívar, Auxiliadora del Rocío Mendoza-Cevallos.
Luz
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El desarrollo de competencias comunicativas desde la formación laboral investigativa de los docentes en formación
Idania Leida Leyva-Pérez, Idalmis Domínguez-Serrano, Vladimir de Jesús Domínguez-Guillén.
Luz
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Caracterización psicopedagógica del niño del grado preescolar con manifestaciones de retardo en el desarrollo psíquico
Doralis Leyva-Arévalo, Yunia Calzadilla-Concepción, Dayana del Rosario Santrayll-Fonseca.
Luz
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La educación estética del escolar con necesidades educativas especiales por retraso mental
Mayelín Caridad Martínez-Cepena, Idania Leida Leyva-Pérez, Dianelis Osoria Duany.
Luz
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