Las capacidades específicas del profesor de Inglés para estudiantes no filólogos

Ana Luisa Fernández Calzadilla , Hilda María Reyes González.

Editorial

Principios metodológicos para la enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras

Alberto Román Medina Betancourt.

Oral Communication in The Process of Teaching_Learning English as a Foreign Language

Marlene Mora Delgado, Katiuska Ceballo Bauta.

Diversidad de criterios a la hora de abordar la categoría comprensión lectora

Mariluz González Borjas, Luz María Almeida Sasplugas, Esperanza Santana Cuenca.

La actividad independiente de los estudiantes en condiciones de universalización

Martha Felipe Gamboa, Natalia Prónina.

Tareas docentes interdisciplinarias para la práctica integral de la especialidad de inglés. Breve esbozo teórico y ejemplificación

Miguel A. Olivé Iglesias , Eladoy Oliveros Díaz.

Metodología para el diagnóstico-formación de las generalizaciones gramaticales en la carrera Licenciatura en Educación, especialidad de Lengua Inglesa

Rafael Rodríguez Deveza.

El desarrollo de modos de actuación en la formación inicial de profesores: ¿proceso o resultado?

Yunier Pérez Sarduy.