2017, 16 (1)
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La educación inclusiva para estudiantes sordos en la Corporación Universitaria Iberoamericana de Colombia
José Rafael Proenza-Pupo, Gladis Consuelo Acosta-Guerra.
Luz
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El desarrollo de las habilidades en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. Teoría y propuesta concreta en la especialidad de inglés
Katiuska Ceballos-Bauta, Miguel Ángel Olivé-Iglesias.
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La estimulación auditiva en casos de sordoceguera con implante coclear: perspectiva desde las Ciencias de la Educación
Richard Javier Torres-Vargas, Alex Vladimir Toapanta-Suntaxi.
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La gestión de los Centros Universitarios Municipales: relación “consustancial” con el desarrollo local
Ernesto Chacón-Cruz, Miguel Alejandro Cruz-Cabezas, Miguel Ángel Tamayo-Fajardo.
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Metodología para la atención educativa de escolares con deficiencias auditivas en contexto inclusivo: una proyección desde la estimulación del lenguaje
Luis Orlando García-Macías, Richard Javier Torres-Vargas.
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Periodización histórica del trabajo con la reserva de cuadros en Cuba y el diagnóstico de su capacidad de dirección
Roxana Pérez-Blanchard, Alexander Ávila-Boffil, Jorge González-Ramírez.
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Estrategia para estimular el aprendizaje en los estudiantes de primer año de la Educación Básica en la Universidad de Guayaquil
Denia Ochoa-Mendoza, Yeimer Prieto-López.
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La orientación profesional desde la práctica laboral sistemática
Miralia Ronda-Oro, Ada Iris Infante-Ricardo, Roberto Pérez-Almaguer.
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Un camino para la preservación de la identidad cultural
Rafael Carlos Hernández-Infante, María Elena Infante-Miranda.
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El Mejoramiento del desempeño profesional de los directivos de centros mixtos: resultados de un estudio diagnóstico
Araiz Maturell-Aguilera, Pedro Valiente-Sandó.
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La influencia de la programación neurolingüística en estudiantes universitarios en la República de Ecuador
Jesús Estupiñan-Ricardo, Karina de Mora-Litardo.
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Consideraciones acerca de las potencialidades de la música para la educación ambiental de escolares primarios
María Vilma Mejías-Acosta, Dulce Verdecia-Almaguer, José Antonio Expósito-Marrero.
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El ascenso de la educación a la condición de ciencia en Cuba
Falconeri Lahera-Martínez, Franklyn Lahera-Portelles, René Juan Suárez-Cabrera.
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