Prólogo

Influencia social, rendimiento y evaluación del programa de enseñanza vivencial de las ciencias (pevc) en educación básica en tamaulipas

Héctor M. Cappello G..

Estudio del análisis de la consistencia interna y la validez de construcción de una prueba en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias

Héctor M. Cappello, Ma. Isabel Aguirre, Rosa Delia Castro, Rosa Delia Cervantes, Juana Imelda Infante, Raúl Marín.

Enseñanza de las ciencias en educación básica: una estrategia hacia el logro de aprendizajes científicos

Rosa Delia Castro Tovar.

Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas

Rosa Delia Cervantes Castro.

Evaluación del aprendizaje en ciencias en la educación primaria de tamaulipas

Sergio Correa Gutiérrez.

El dibujo y la expresión oral como evidencias en el desarrollo del pensamiento de los niños preescolares

Juana Imelda Infante Arratia.

La formación de los conceptos de la ciencia en alumnos de escuelas primarias de ciudad victoria, tamaulipas

Raúl Marín Aguilar.

Análisis del enfoque teórico del programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica (una experiencia tamaulipeca)

Ma. de Jesús Medina Andrade.

Aproximación constructivista de la enseñanza vivencial de las ciencias en tamaulipas

Maribel Ríos Everardo , Miguel Ángel Cisneros Cruz, Luis de la Garza Castillo, Ma. de Jesús Medina Andrade, Federico Muñiz Ramírez, Damariz Lety Valencia Lozada.