2018, 13 (18)
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"Democracia y educación" La cuestión filosófica en el pensamiento de John Dewey por Giuseppe Spadafora
Giuseppe Spadafora.
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Sentido común, filosofía y judaísmo en Franz Rosenzweig por Saúl Daniel Kuri Herrera
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De una secularización insuficiente. Hegel y el judaísmo
Sergio Espinosa Proa, Guillermo Nelson Guzmán Robledo, Leobardo Villegas Mariscal.
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Diderot, Rousseau y Baudelaire: los modernos frente al cinismo antiguo por Juan Carlos Orejudo Pedrosa
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La civilización del espectáculo: la evolución de una cultura universal por Edgar Bautista Campos
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¿Imitación o creación?: la traducción como acto de escritura por Ximena Candia Castro
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La judea cora en Nayarit y la judea en San Andrés del Téul, Zacatecas. Apuntes para un rastreo histórico y simbólico por Erik Asaf Guevara Sánchez
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Adversidad y olvido, el patrimonio zacatecano en el limbo de la indolencia
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Del paradigma de la red al empoderamiento estudiantil
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Arielismo, subalternidad, multiculturalismo y pedagogía crítica latinoamericana por Sigifredo Esquivel Marín
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Sentidos y significados éticos de los profesores de Telesecundaria al evaluar a sus estudiantes
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Comunicar para gobernar: hacia la construcción de una cultura de paz en México
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La experiencia audiovisionaria II por Ernesto Pesci Gaytán y Salvador Alba Cardona
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