2015, 7 (1)
{{t.download}}
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
PDF
Desarrollo de la lectoescritura mediante TIC y recursos educativos abiertos
Ana Inírida Suárez Cárdenas, Claudia Yaneth Pérez Rodríguez, María Marleny Vergara Castaño, Víctor Hugo Alférez Jiménez.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Un estudio sobre el desarrollo del pensamiento aleatorio usando recursos educativos abiertos
Yenny Patricia Pinzón Triana, Omar Poveda Segura, Aurora Pérez Hernández.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Curso híbrido y de aula invertida apoyado en MOOC: experiencia de autoevaluación
Patricia Salinas Martínez, Eliud Quintero Rodríguez, José Antonio Rodríguez-Arroyo.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Implantación de un entorno virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí
Jenny Parrales, Omar Quimis, Alberto Caballero, Concepción Marcillo, Héctor Anzules, Julio Cedeño, Sherley Macías, Javier Marcillo, Joao Merchán, Karina Mero, José Paladines, Galo Parrales.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Maestros y computadoras portátiles en el Perú: ¿por qué no se usan las computadoras portátiles?
Carlos David Laura Quispe.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
La educación virtual en Colombia: exposición de modelos de deserción
Jose Areth Estévez, Jaime Castro-Martínez, Henry Rodríguez Granobles.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Comunidades de aprendizaje en línea. Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas
Siria Padilla Partida, Laura J. Ortiz Rubio, Cristina López de la Madrid.
Apertura
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
title
content