2015, 2 (1)
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La formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria en el marco del EEES
Julio Antonio González-Pienda, Juan Carlos San Pedro, Celestino Rodríguez, Rebeca Cerezo, Paloma González-Castro.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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Evaluación de la formación permanente del profesorado: enfoque de resultados
José Domínguez, Jesús Calvo, Elia Vázquez.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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Atribuciones causales del alumnado universitario de República Dominicana con alto y bajo rendimiento académico
Amparo Fernández de Mejía, Pilar Arnaiz Sánchez, Radhamés Mejía, Alfonso Barca Lozano.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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Desengajamentos morais, autoeficácia e bullying: a trama da convivência
Luciene Regina Paulino Tognetta, José Mª Avilés, Pedro José Sales Luís Fonseca Rosário, Natividad Alonso Elvira.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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O nível de escolaridade dos pais interfere na permanência dos filhos na escola?
Hilda Bayma-Freire, Antonio Roazz, Maira M. Roazzi.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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Students’ perceptions of competencies by the end of a masters’ degree
Luciene Sílvia Monteiro, Leandro S. Almeida, Adela García-Aracil.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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Is the offence the best defense? Influences of childhood experiences and paranoia in the aggression in Azorean youths
Carolina da Motta, Joana Cabral, Suzana Caldeira, Célia Carvalho.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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La influencia del apoyo social en usuarios institucionalizados socialmente vulnerables
Paula Antelo Ameijeiras, Pablo Espinosa Breen.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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La exploração vocacional em jovens: Estudo com grupos específicos
Ana Daniela Silva, Catia Marques.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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