2019, 3 (2)
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Editorial Presentación Dosier “Educación intercultural en Chile y América Latina”
Raquel Flores Bernal.
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Las infancias transnacionales desde las perspectivas postcolonial y decolonial
Manfred Liebel.
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Migración boliviana y escuela secundaria en Argentina: reflexiones en clave intercultural
Gabriela Novaro.
Autoctonía
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Una aproximación a las relaciones interculturales en escuelas secundarias de Villa Lugano, a partir del análisis de las representaciones sociales hacia población de origen boliviano en Buenos Aires (2015-2018)
Gisele Kleidermacher, Darío Lanzetta.
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Ciudadanía Cultural en estudiantes de Escuelas Normales públicas de Ciudad de México
Hilda Aguayo Rousell.
Autoctonía
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Representaciones sociales docentes y neurociencias educativas: posibles vínculos para el caso argentino en torno al aula intercultural
Paula Luciana Buratovich, Anahí González, Romina Tavernelli.
Autoctonía
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Migrantes, madres y alumnas: las diversas presenciasde mujeres bolivianas en escuelas de Córdoba (Argentina)
María Florencia Maggi, Carina Inés Trabalón.
Autoctonía
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La educación intercultural en un contexto de desfinanciamiento en la provincia de Buenos Aires, Argentina
Emilio Tévez, Sofía Dueñas Díaz.
Autoctonía
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Educación intercultural en el contexto Latinoamericano. Una mirada a la Etnomatemática.
Elia Calderón Leyton.
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