2015, 10 (2)
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Significados da produção do conhecimento na Pós-Graduação e suas interlocuções com a prática socia
Tiago Adão Lara.
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A pesquisa educacional e o movimento “pesquisas científicas baseadas em evidências”
Antonio Chizzotti.
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A Pós-Graduação e a pesquisa no Brasil: processos de regulação e de reconfiguração da formação e da produção do trabalho acadêmico
João Ferreira de Oliveira.
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Maria Margarida Machado.
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Pós-Graduação em Educação em Minas Gerais: apontamentos sobre uma história em construção
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A Pós-Graduação e a pesquisa em Educação: trajetórias percorridas e desafios atuais Entrevista com Carlos Roberto Jamil Cury e Dalila Andrade de Oliveira
Myrtes Dias da Cunha , Olenir Maria Mendes.
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Posibilidades de producción de conocimiento desde la epistemología pluricultural en Bolivia
Tania Aillón Gómez.
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Dívida pública e financiamento do Ensino Superior e Profissional no Paraná (2003 a 2012)
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Ana Lúcia Pereira Baccon, Sergio de Mello Arruda.
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A docência e o ensino de História da Educação: desafios da formação inicial em turmas do PARFOR (2012/2015)
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A Educação Infantil na rede pública de ensino: por um projeto pedagógico de qualidade
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Intelectuais do GT7 da ANPEd: entre o campo acadêmico e a intervenção no mundo social (1994-1999)
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Programa Mais Educação como política de Educação Integral: uma análise a partir da abordagem do ciclo de políticas
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