Resumen: El objetivo del presente estudio es la validación de una escala de medida sobre pers - pectiva e innovación institucional en las Escuelas Normales. La escala está compuesta por cuatro subescalas: Cuerpos académicos, Normatividad, Formación profesional

Abstract: e objective of the present study is the validation of a measurement scale on pers - pective and institutional innovation in the Normal schools. The scale is composed of four subs - cales: Academic bodies, Normativity, Professional training and Participation,

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Resumen: La innovación es la clave de los avances en educación. Los centros educativos reali - zan innovaciones muy diversas con niveles de impacto y difusión muy bajos fuera de su comu - nidad. No existen muchos estudios que describan, pongan en valor las

Abstract: Innovation is key for educational advances. Schools perform very different inno - vations with very low levels of impact and spreading out to their community. Not many studies exist, in which they describe, put in value the innovations, categorize them or an

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Resumen: En el ámbito de la Educación Superior se han producido cambios y renovaciones entre estos destaca la implementación de modelos basados en competencias en la formación pro - fesional. No obstante, a pesar de haber sido implementado, son pocos los

Abstract: Several changes and renewals have occurred in the field of higher education, being the implementation of models based on competences in vocational training one of the most no - teworthy. However, despite its implementation, few studies evaluate the variation

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Resumen: Se comunica la experiencia metodológica vivida en la evaluación de un proceso de formación de profesores en la Universidad Autónoma de Guerrero, México, que implementado bajo el enfoque de la Educación Basada en Competencias (EBC), asume como propósito la p

Abstract: is paper shares the methodological experience of a teacher’s evaluation training process at the Universidad Autonoma of Guerrero, Mexico, which had the aim to put into prac - tice the ten teaching competencies under the Competency Based Education c

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Resumen: El vertiginoso cambio tecnológico y el creciente uso de dispositivos portátiles en el entorno educativo universitario han propiciado una carga importante de mediación tecnológica del proceso educativo. Ante este contexto, el reto es lograr que lo

Abstract: e vertiginous technological change and the development of the increased use of portable devices in the university educational environment have brought out an important load of the technological mediation of the educational process. Facing this context, the

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Resumen: En el estudio que se presenta se realiza una comparación entre dos Telebachilleratos Comunitarios del estado de Aguascalientes, uno identificado con alta y otro con baja eficacia escolar, a través de un estudio previo. La finalidad del trabajo

Abstract: is study presents a comparison between two Community Tele- High Schools from the Aguascalientes state selected on the basis of a previous study. One of these high schools was identified as an effective high school and another one was ch

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Resumen: Quienes están en la labor de la enseñanza-aprendizaje de la matemática, en especial a nivel escolar, han podido observar que muchos profesores de matemática se limitan a pedir que sus alumnos repitan y repitan definiciones y/o propiedades de conceptos geomé

Abstract: Those who work in Mathematics teaching and learning of Mathematics, especially at school level, have been able to observe that many math teachers limit themselves in asking their students to repeat definitions and geometrical properties or concepts, not all

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Resumen: La educación colonial en Chile es un tema que ha sido escasamente abordado por los historiadores e intelectuales del país y, dentro de la exigua bibliografía que existe dedicada exclusivamente al tema, se puede observar una perspectiva común e

Abstract: Colonial education in Chile is an topic that has scarcely been addressed by histo - rians and intellectuals of the country and, within the meager literature that exists ex-clusively on this topic, you can see a common perspective in re

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Resumen: La práctica pedagógica presentada se enmarca en el Aprendizaje-Servicio desde un enfoque artístico. A través de una perspectiva docente orientada al desarrollo socio-emocional y de la creatividad en la formación inicial de los futuros maestros, se plantea u

Abstract: The pedagogical practice presented here is framed within the service-learning me - thodology from an artistic point of view. We presented an interdisciplinary proposal which was aimed for future teachers, the target group of our project. In order to do so, w

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Resumen: La desigualdad de género en Chile sigue presente, reproduciéndose mediante los e stereotipos de género que se extienden en la sociedad. Por ende, es necesario implementar expe - riencias educativas como la presente intervención, la cual tuvo por ob

Abstract: Gender inequality in Chile is still present, which is reproduced through the gender stereotypes that spread in society. Therefore, it is necessary to implement educational experiences such as the present intervention, which is aimed atto promoting the decli

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