Resumen: El restablecimiento ocurre cuando una respuesta previamente eliminada recurre como consecuencia de entregar reforzadores independientes de la conducta. Típicamente los experimentos constan de tres fases; 1) se entrena una respuesta, 2) se extingue la respuest

Abstract: Reinstatement occurs when previously suppressed responding recurs as a function of the delivery of response-independent reinforcers. Typically, studies use a three-phase procedure: 1) a response is established; 2) the response is extinguished; and 3) response

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Resumen: La investigación anterior sobre la acumulación de comida en ratas ha usado diferentes situaciones de ensayo discreto. El descubrimiento que la variable activa en la acumulación es la magnitud de reforzamiento demorado hizo evidente la relación entre la acumul

Abstract: Previous research on food accumulation by rats has used different discrete-trial situations. The discovery that the active variable in accumulation is the magnitude of delayed reinforcement made evident the relation between accumulation and both, classic and

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Resumen: Este experimento tuvo como propósito principal evaluar la condición de habilitación lingüística del aprendizaje comprensivo con modos reactivos combinados no redundantes en una tarea en que debían cumplirse criterios de congruencia utilizando la propiedad con

Abstract: The main purpose of this experiment was to evaluate the condition of linguistic enablement of comprehensive learning with combined non-redundant reactive modes in a task in which criteria of congruence had to be met using the commutative property of addition.

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Resumo: Avaliaram-se os efeitos de histórias recente e remota sobre o desempenho atual de ratos em esquemas FI, sob a mesma ou diferentes condições de estímulos. Os ratos foram distribuídos em sete grupos: os do Grupo 1 foram expostos apenas a um FI; os dos grupos 2,

Abstract: The results of previous experiments conducted with humans have suggested that, after a history of exposure to a DRL schedule, response rates under an FI schedule tend to be low. These effects have been observed with humans regardless if the history of exposu

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Resumo: A aprendizagem da relação condicional emergente no responder por exclusão nem sempre ocorre. Se o responder por exclusão é um fenômeno robusto, as evidências da aprendizagem não vêm sendo observadas quando diferentes tipos de sondas foram empregados e raramen

Abstract: Learning emergent conditional relations in responding by exclusion does not always occur. If learning by exclusion were a robust phenomenon, evidence of learning should be observed when different types of probes are used; however, rarely have discrimination p

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Resumo: A Análise do Comportamento tem avançado no estudo de relações de metacontingências para explicar fenômenos culturais. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo verificar os efeitos da aplicação de um procedimento análogo de reforçamento negativo sob

Abstract: Behavior Analysis has advanced in the study of metacontingency relations to explain cultural phenomena. Despite the frequent use of aversive control in everyday cultural practices, data from the few analytic-behavioral studies that address the cultural phenom

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Resumo: Pessoas com Deficiência Intelectual (DI) ou com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), muitas vezes apresentam dificuldades na aquisição de linguagem, incluindo o repertório intraverbal. Este déficit pode estar relacionado aos antecedentes verbais que, na m

Abstract: Individuals with intellectual disability (ID) or Autism Spectrum Disorder (ASD) often have difficulties in language acquisition, including the intraverbal repertoire. In an intraverbal relation, the response is controlled by a verbal stimulus and by generaliz

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Resumo: O presente estudo propõe a utilização da modelação em vídeo no ensino de pares típicos em uma Intervenção Mediada por Pares (IMP) como estratégia para promover habilidades sociais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Participaram do trabalho

Abstract: The present study aims to use video modeling to teach typically developing peers in a peer-mediated intervention (PMI) as a strategy to promote social skills in children with Autism Spectrum Disorders (ASD). Video modeling is frequently implemented to promote

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