Resumo: Com o objetivo de se conhecer as práticas dos profissionais de Intervenção Precoce (I.P.) e analisar em que medida essas práticas coincidem com as representações das famílias realizou-se o presente estudo que contou com a participação de uma profissional de I

Abstract: In order to know the practices of Early Intervention professionals and analyze the extent to which these practices are consistent with the representations of the families it was carried out this study with the participation of an Early Intervention profession

Resumen: Con el objetivo de conocer las prácticas de los profesionales de Intervención Precoz (I.P.) y analizar si esas prácticas coinciden con las representaciones de las familias se ha realizado el presente estudio con el apoyo de una profesional de I.P. y la madre

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Resumo: Este trabalho apresenta parte dos resultados obtidos em pesquisa desenvolvida no curso de mestrado em educação. Tivemos como objetivo analisar de que forma a inclusão é proposta e implementada pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Buscamos identifica

Abstract: We tried to identify the concept of inclusion fomented in the Developing and Expanding Institutional Plans (PIDEs) and if the goals and actions listed in the documents contribute to minimize physical and attitudinal barriers faced by disabled students in the

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Resumo: Este artigo tem como foco a experiência de estudantes com deficiência no ensino su-perior. Seu objetivo é analisar como a inserção de pessoas com deficiência nesse nível de ensino conduz a vivência do empoderamento e da autoadvocacia e rompe com o isolamento

Abstract: This article focuses on the experience of students with disabilities in higher education. The objective is to analyze how the insertion of people with disabilities at this level of education leads to the experience of empowerment and selfadvocacy and breaks w

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Resumo: Entendendo que generalizações sobre a pessoa cega durante o processo histórico, podem ser tidas como insipientes, já que o conceito de deficiência se relaciona a uma infinidade de fatores, este relato teve o objetivo de discorrer sobre o processo histórico de

Abstract: Understanding that generalizations about the blind person during the historical process, can be seen as ignorant as the concept of disability is related to a multitude of factors, this report aimed to discuss the historical process of social integration of th

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Resumo: Um dos serviços para atendimento dos alunos público alvo da educação especial, entre eles os alunos com deficiência intelectual (DI), são os Atendimentos Educacionais Especializados. Grande parte desses alunos é identificada num primeiro momento pelos profess

Abstract: One of the services for attending special education students, including students with intellectual disabilities (ID), are Specialized Educational Attendance. Most of these students are first identified by the teachers (common room or resource room). From this

Resumen: Uno de los servicios para atención de los alumnos público de la educación especial, entre ellos los alumnos con discapacidad intelectual (DI), son los Atendimientos Educacionales Especializados. Gran parte de estos alumnos son identificados en un primer momen

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Resumo: O artigo aborda a questão dos marcadores sociais da diferença nas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil, defendendo as autoidentificações de negros e deficientes como material investigativo positivo para se compreender as características que permeia

Resumen: El artículo aborda la cuestión de los marcadores sociales de la diferencia en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) en Brasil, defendiendo las autoidentificaciones de negros y discapacitados como material investigativo positivo para comprender las car

Abstract: The article is about the issue of social markers of difference in Higher Education Institutions (HEIs) in Brazil, defending the self-identification of black and disability people as positive investigative material to understand the characteristics that permea

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Resumo: A Educação Especial (EE) e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentam semelhanças históricas de negação ao direito educacional e, recentemente, essas duas áreas têm se deparado com encontros e desafios. A partir dessa ideia questionamos: como vem sendo

Abstract: Special Education (EE) and Youth and Adult Education (EJA) present historical similarities of denial of educational rights, and recently these two areas have met encounters and challenges. From this idea, we ask: how has EJA been constructed for EE students?

Resumen: La Educación Especial (EE) y la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) presentan semejanzas históricas frente a la negación del derecho educativo. Recientemente, estas dos áreas se han enfrentado a encuentros y desafíos. A partir de esa idea nos preguntamos: ¿

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Resumo: Esse estudo teve como objetivo investigar a concepção de psicólogos escolares e educacionais sobre a inclusão escolar. Tratou-se de um estudo de campo, qualitativo, descritivo, que teve como participantes dez psicólogos escolares e educacionais que atuavam na

Abstract: This study aimed to investigated the educational and school psychologist conception about school inclusion. The study was accomplished in a qualitative and descriptive field in which participated ten educational and school psychologists who worked in Basic Ed

Résumé: Cette étude visait à enquêter la conception de psychologues scolaires et pédagogiques par rapport au sujet d’inclusion scolaire. Le projet consiste dans un travail de terrain, qualitatif, descriptif, auquel ont participé dix psychologues scolaires et pédagogi

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Resumo: Este artigo busca questionar a pertinência e a premência do discurso médico em relação ao trabalho em sala de aula, propondo a discussão de seus efeitos e aventando uma alternativa epistêmica e discursiva fundamentada em uma experiência de formação em nível d

Abstract: This paper aims to question the pertinence and urgency of the medical speech related to work developed in classroom, suggesting a discussion of its effects as well as an epistemic and discursive alternative based in an experience of academic extension backgro

Resumen: Este artículo pretende cuestionar la relevancia y urgencia del discurso médico en relación al trabajo en el aula, proponiendo el debate de sus efectos y sugiere una alternativa epistémica y discursiva basada en una experiencia de la formación en el nivel de e

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Resumo: O estudante com Paralisia Cerebral (PC) pode possuir limitações em suas atividades de vida diária, devido a patologia e a barreiras ambientais, que dificultam o seu desempenho em diferentes contextos. Este estudo teve como objetivo identificar quais recursos

Resumen: El estudiante con Parálisis Cerebral (PC) puede tener limitaciones en sus actividades de vida diaria, debido a la patología ya las barreras ambientales, que dificultan su desempeño en diferentes contextos. Este estudio tuvo como objetivo identificar qué recur

Abstract: The student with Cerebral Palsy (CP) may have limitations in their daily life activities, due to pathology and environmental barriers, which hinder their performance in different contexts. This study aimed to identify which Assistive Technology (AT) resources

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Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de análises de um estudo de caso sobre modos de interação estabelecidos entre uma criança com autismo e os adultos em uma brinquedoteca. Apoia-se nos estudos de Lev Semenovitch Vigotski e Mikhail Bakhtin,

Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de un estudio de caso sobre los modos de comunicación establecidos entre un niño con autismo y los adultos en una ludoteca. Fundamentado en los estudios de Lev Semenovitch Vigotski y Mikhail Bakhtin,

Abstract: This paper aims at presenting the results of the study case analyses about interaction modes established between a child with autism and adults in a playroom. It supported by the studies of Lev Semenovitch Vygotsky and Mikhail Bakhtin, who discuss the role of

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Resumo: O estudo focaliza as tendências de produção científica concernentes à Educação Inclusiva, elegendo como fonte de dados primários a Revista Brasileira de Educação Especial, observado o recorte temporal 2005-2015. Com o objetivo de sistematizar as alternativas/

Abstract: The study focuses on the trends of scientific production concerning Inclusive Education, choosing as the primary data source the Brazilian Journal of Special Education, observed the temporal cut-off 2005-2015. With the objective of systematizing the alternati

Resumen: El estudio enfoca las tendencias de producción científica concernientes a la Educación Inclusiva, eligiendo como fuente de datos primarios la Revista Brasileña de Educación Especial, observado el recorte temporal 2005-2015. Con el objetivo de sistematizar las

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Resumo: São inúmeros os avanços das políticas educacionais brasileiras, entretanto, é possível observar a permanência da lógica medicalizante no ideário educacional e no espaço escolar, ao serem reduzidas questões de ordem social, econômica, política e educacional pa

Abstract: Despite the advances in the discussions about current Brazilian educational policies, it is possible to observe the permanence of the medicalizing logic in the educational ideals and in the school space, by reducing social, economic, political and educational

Resumen: A pesar de los avances en las discusiones sobre la Educación brasileña, es posible observar la permanencia de la lógica medicalizante en el ideario educativo y en el espacio escolar, al ser reducidas cuestiones de orden social, económico, político y educativo

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Resumo: O objetivo da pesquisa foi identificar a relação entre as necessidades familiares, o suporte social, os recursos do ambiente familiar e os dados sociodemográficos de famílias de crianças com deficiência física, síndrome de Down e autismo. Participaram da pesq

Abstract: The aim of this research was to identify the relation among the family needs, the social support, the family environment resources and sociodemographic data of families of children with physical disabilities, Down syndrome and autism. The 60 participants of t

Resumen: El objetivo de esta investigación fue identificar la relación entre las necesidades familiares, el soporte social, los recursos del ambiente familiar y los datos sociodemográficos de familias de niños con deficiencia. Participaron de la investigación 60 madre

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Resumo: O trabalho é elemento central no processo de transição para a vida adulta do jovem com deficiência intelectual. No entanto para que estes jovens ofereçam qualidade no desempenho de uma função, faz-se necessária uma formação profissional adequada. Neste sentid

Abstract: Work is a central element in the process of transition to adulthood of young people with intellectual disabilities. However, for these young people to provide quality in the performance of a job, adequate vocational training is required. In this sense, the pr

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Resumo: O final do século XX evidenciou incremento importante das instituições de ensino superior no Brasil e, por conseguinte, do número de cursos e vagas disponíveis. Esta política engendrou um crescimento importante nas matrículas e a inserção de grupos sociais qu

Abstract: The end of the twentieth century evidenced an important increase in college institutions in Brazil and, consequently, the number of courses and places available. This policy led to a significant increase in enrollments and the insertion of social groups that

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Resumo: A inclusão de pessoas com deficiência é estratégica na perspectiva socioeconômica e na gestão da diversidade, temas tratados no presente estudo, cujo objetivo é analisar como o programa de inclusão está sendo administrado e reconhecido em empresas de Teresópo

Abstract: The inclusion of people with disabilities is strategic in the socioeconomic perspective and in the management of diversity, subjects discussed in the present study, whose objective is to analyze how the inclusion program is being administered and recognized i

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Resumo: Esta pesquisa-ação objetivou investigar estratégias de ensino-aprendizagem, com su-porte na Neurociência, com vista à acessibilidade pedagógica de alunos incluídos, à inovação pedagógica e ao respeito à diversidade, em turma regular, no Ensino Fun-damental,

Abstract: This research-action aimed at investigating teaching-learning strategies, with support in neuroscience, with a view to the pedagogical accessibility of included pupils, peda-gogical innovation and respect for diversity, in regular classes, in elementary schoo

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