Resumen: Este artículo informa los resultados de la investigación “Concepciones de prácticas evaluativas de docentes de matemáticas en la institución educativa Escuela Normal Superior de Montería (ENSM)”, realizada en la Maestría en Educación - SUE Caribe - Universida

Abstract: This article informs the results of the research “Conceptions of evaluative practices of mathematics teachers in the educational institution Escuela Normal Superior de Montería (ENSM)”, carried out in the Master in Education - SUE Caribe - University of Córdo

Resumo: Este artigo informa os resultados da pesquisa “Concepções de práticas avaliativas de professores de matemática na instituição de ensino Escola Normal Superior de Montería (ENSM)”, realizada no Mestrado em Educação - SUE Caribe - Universidade de Córdoba -, com

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Resumen: El propósito de esta investigación fue comprender los usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el grado transición en una institución educativa distrital, mediante la observación y análisis de los saberes y prácticas de las docent

Abstract: The purpose of this research was to understand the uses of Information Technology and Communication (ICT) in the transition grade at a district school, through the observation and analysis of the teachers’ knowledge and practices, the interests of children an

Resumo: O objectivo desta pesquisa foi compreender os usos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) ao nível da transição numa instituição educacional distrital, através da observação e análise dos conhecimentos e práticas dos professores, dos interesses da

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Resumen: La formación docente ha sido muy cuestionada a consecuencia de los resultados académicos que reflejan las evaluaciones nacionales e internacionales en los diferentes niveles de la educación básica y media superior. La capacidad del maestro ha sido considerada

Abstract: Teacher training has been questioned as a result of academic results that reflect national and international assessments at different levels of the average basic and higher education. The ability of the teacher has been considered the substantial variable to

Resumo: A formação de professores tem sido muito questionada como resultado dos resultados académicos reflectidos nas avaliações nacionais e internacionais nos diferentes níveis do ensino básico e secundário. A capacidade do professor tem sido considerada a variável

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Resumen: En esta investigación se observa la importancia de las estrategias didácticas en la comprensión de la lectura en los alumnos mexicanos que cursan el sexto grado de educación primaria; destacan las relaciones entre los momentos, estrategias y modalidades de le

Abstract: This research shows the importance of didactic strategies in reading comprehension in Mexican students in the sixth grade of primary education; the relationships between the moments, strategies and modalities of reading in the results obtained stand out. It i

Resumo: Esta pesquisa mostra a importância das estratégias didáticas na compreensão da leitura em estudantes mexicanos do sexto ano do ensino fundamental; destacam-se as relações entre os momentos, estratégias e modalidades de leitura nos resultados obtidos. Caracter

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Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar si las estrategias gerenciales utilizadas por el director de la tercera etapa de Educación Básica contribuyen durante la transformación de esta en Liceo Bolivariano. El modelo teórico utilizado se apoya en los po

Abstract: The objective of the research was to determine if the management strategies used by the director of the third stage of Basic Education contribute during the transformation of this into a Bolivarian Lyceum. The theoretical model used is based on the postulates

Resumo: O objetivo da pesquisa foi determinar se as estratégias de gestão utilizadas pelo diretor da terceira etapa da Educação Básica contribuem para a transformação desta em um Liceu Bolivariano. O modelo teórico utilizado baseia-se nos postulados de autores como D

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Resumen: El uso de la tecnología de la información y la tecnología de realidad virtual puede convertirse en una herramienta potente para la educación virtual. Pero también puede convertirse en un activismo desmesurado sin la correcta evaluación y comprensión de su fun

Abstract: The use of information technology and virtual reality technology can become a powerful tool for virtual education. But it can also become unbridled activism without the proper evaluation and understanding of its role within the educational process. Explaining

Resumo: A utilização das tecnologias da informação e da realidade virtual pode tornar-se uma ferramenta poderosa para a educação virtual. Mas pode também tornar-se um activismo desenfreado sem uma avaliação e compreensão adequadas do seu papel no processo educativo.

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