Resumo: O título de Doutor honoris causa, que significa em latim “por causa de honra”, é um título honorífico concedido pelas universidades a pessoas que deram um grande contributo ou se destacaram em diversas áreas do conhecimento e da cultura. Geralmente este títul

Abstract: The honoris causa doctor’s degree, a Latin expression which means “for the sake of honor”, is an honorificdegree awarded by universities to people who have made a great contribution or have excelled in several areas ofknowledge and culture. This degree is usu

Résumé: Le titre de docteur honoris causa, qui signifie en latin «pour des raisons d’honneur», est un titre honorifiqueattribué par les universités aux personnes qui ont apporté une remarquable contribution à la connaissance ou bien sesont distinguées dans divers dom

Resumen: El título de Doctor honoris causa, que significa en latín “a causa de honor”, es un título honorífico concedido por las universidades a personas que han dado una gran contribución o se han destacado en diversas áreasdel conocimiento y la cultura. Generalmente

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Resumen: El uso de la investigación cualitativa en las ciencias sociales, y en particular, en la educación, ha exigido que ella se legitime frente a la investigación positivista mostrando su rigurosidad en la construcción del conocimiento. Asegurar la validez, confiab

Abstract: The use of qualitative research in Social Sciences and particularly in Education has required that it be legitimized in the face of positivist research showing its rigor in the construction of knowledge. Ensuring validity, reliability and objectivity require

Résumé: L’utilisation de la recherche qualitative dans les Sciences sociales, et en particulier, dans le domaine des Sciences de l’Éducation, a dû faire preuve de légitimité face à la recherche positiviste en démontrant sa rigueur dans la construction de la connaissa

Resumo: O uso da pesquisa qualitativa nas ciências sociais e, em particular, na educação, exigiu que ela seja legitimada em face da pesquisa positivista, mostrando seu rigor na construção do conhecimento. Garantir a validade, confiabilidade e objetividade requer estr

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Resumo: O ProLearn4ALL – Maletas Pedagógicas para TODOS é um projeto que tem como principal propósito a criação de recursos lúdico-pedagógicos acessíveis a crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico, com o intuito de as sensibilizar para a diferença e, em particular, para

Abstract: The ProLearn4ALL – Maletas Pedagógicas para TODOS is a project with the main purpose of creatingeducational and ludic resources that are accessible to children in Primary Schools, in order to raise awareness of thedifference and, in particular, of the four di

Resumen: El ProLearn4ALL – Maletas Pedagógicas para TODOS, es un proyecto que tiene como principal objetivo la creación de recursos ludopedagógicos a los que puedan acceder niños del 1º Ciclo de Enseñanza Básica (6-10años), a fin de sensibilizarlos a la diferencia y,

Résumé: ProLearn4ALL - Maletas Pedagógicas para TODOS est un projet dont le but principal est la création de ressources éducatives et ludiques accessibles à des enfants de l’école élémentaire, afin de les sensibiliser àla différence et en particulier aux quatre domai

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Resumo: Realizou-se uma investigação qualitativa sobre a evasão dos cursos (presenciais) de licenciaturas em Física, Matemática e em Química da Universidade Federal de Goiás (UFG). Considera-se evadido o estudante que abandona(ou)/desiste(iu) do curso no qual está ma

Abstract: A qualitative investigation was carried out on the dropout of (presential) undergraduate degree courses inPhysics, Mathematics and Chemistry of the Federal University of Goiás (UFG). A student who leaves (or) / gives upof the course in which is enrolled befor

Résumé: Cette recherche qualitative a été réalisée sur le décrochage dans les cours (présentiels) de licence de enPhysique, Mathématique et Chimie de l´Université Fédérale de Goiás (UFG) au Brésil. Est considéré comme évadé,l´étudiant qui abandonne (ou a abandonné)/d

Resumen: Se realizó una investigación cualitativa sobre la evasión de los cursos (presenciales) de licenciaturas enFísica, Matemática y en Química en la Universidad Federal de Goiás (UFG). Se considera evadido el estudiante queabandona / desiste o ha desistido del cur

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Resumo: O objetivo deste trabalho foi apresentar a análise, com o uso do software webQDA, do processo ensino e aprendizagem na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), na perspectiva de professores de enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior do Brasil. A ABP

Abstract: The objective of this essay was to present the analysis, using the webQDA software, of the teaching andlearning process in Problem Based Learning (PBL), from the perspective of nursing teachers of a Higher EducationInstitution in Brazil. The PBL is applied in

Résumé: L’objectif de ce travail était de présenter l’analyse, à l’aide du logiciel webQDA, du processus d’enseignement et d’apprentissage en apprentissage par problèmes (ABP), du point de vue des enseignants en sciences infirmières d’un établissement d’enseignement

Resumen: El objetivo de este trabajo fue presentar el análisis, con el uso del software webQDA, del proceso de enseñanza y aprendizaje en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), desde la perspectiva de profesores de enfermería de una Institución de Enseñanza Superio

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Resumo: O artigo analisa a percepção de trabalhadores do Sistema Único de Saúde sobre a relação política e Saúde Coletiva através de uma mescla de metodologias ativas de ensino-aprendizagem em um Curso de Formação Política em Saúde. Ao término do processo, oitenta e

Abstract: The article analyzes the perception of workers of the Unified Health System on the relationship of politicsand Collective Health through a mixture of active teaching-learning methodologies in a Course of Political Formationin Health. Eighty-eight workers who

Resumen: El artículo analiza la percepción de trabajadores del Sistema Único de Salud sobre la relación políticay Salud Colectiva a través de una mezcla de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje en un Curso deFormación Política en Salud. Ochenta y ocho trabajad

Résumé: L’article analyse la perception des travailleurs du Système Unifié de Santé sur la relation entre politique et la Santé Collective par le mélanger de méthodologies d’enseignement-apprentissage actives dans un Cours de Formation Politique en Santé. Quatre-ving

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Resumen: El papel de los profesores en el proceso de mejorar la eficacia y eficiencia de la integración de nuevos enfoques pedagógicos y el potencial que ofrecen los recursos tecnológicos es básico para introducir un cambio sustancial en los procesos de enseñanza-apre

Abstract: The role of teachers in the process of improving the effectiveness and efficiency of the integration of newpedagogical approaches and the potential offered by technological resources is essential to introduce a substantialchange in teaching-learning processes

Resumo: O papel dos professores no processo de melhoria da eficácia e eficiência da integração de novas abordagens pedagógicas e do potencial oferecido pelos recursos tecnológicos é essencial para introduzir uma mudança substancial nos processos de ensino-aprendizage

Résumé: Afin de promouvoir un changement significatif du processus d’enseignement-apprentissage dans l’éducation supérieure, le rôle des enseignants est crucial; c’est à eux que revient l’intégration des nouvelles approchespédagogiques et du potentiel des ressources

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Abstract: Critical Thinking (CT) has become a fundamental competence of the 21st century. However, university teachers still face several difficulties in promoting it through their teaching practice, mainly due to the lack of pedagogical training aimed at this purpose.

Résumé: Con un poco de ayuda de mis compañeros: desarrollo profesional de maestros de educación superior para enseñar pensamiento críticoRésumé: La Pensée Critique (PC) est devenue une compétence fondamentale du 21ème siècle. Cependant, les professeurs d’université r

Resumen: Resumen: El Pensamiento Crítico (PC) se ha asumido como una competencia fundamental del siglo XXI. Sin embargo, los docentes universitarios enfrentan todavía diversas dificultades para promoverla en su práctica de enseñanza, principalmente debido a la falta d

Resumo: El Pensamiento Crítico (PC) se ha asumido como una competencia fundamental del siglo XXI. Sin embargo, los docentes universitarios enfrentan todavía diversas dificultades para promoverla en su práctica de enseñanza, principalmente debido a la falta de formaci

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Resumo: O pensamento crítico é, cada vez mais, essencial em todas as áreas de intervenção do ser humano, sendo fulcral na resolução de problemas e na tomada de decisão em enfermagem. No sentido de o desenvolver, a literatura evidencia a necessidade de investir em met

Abstract: Critical thinking is increasingly essential in all areas of human intervention, specially to problem solving anddecision making in nursing. The literature shows the need to invest in active learning methodologies, namely cooperative learning, in order to deve

Resumen: La pensée critique est de plus en plus essentielle dans tous les domaines de l’intervention humaine, carelle est au cœur de la résolution de problèmes et de la prise de décision en soins infirmiers. La littérature scientifiquemontre la nécessité d’investir da

Résumé: El pensamiento crítico es, cada vez más, esencial en todas las áreas de intervención del ser humano,siendo fundamental en la resolución de problemas y en la toma de decisión en enfermería. En el sentido de desarrollarlo, la literatura científica evidencia la

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Resumo: Não existindo um teste de avapação do pensamento crítico pensado e construído de raiz para ser utipzado em Portugal, o foco deste artigo é o Teste do Pensamento Crítico e Criativo (TPCC), para jovens adultos portugueses. Apresentamos o estudo exploratório de

Abstract: As there is no critical and creative thinking test built from scratch to be used in Portugal, the focus of thiswork is the Critical and Creative Thinking Test for Portuguese young adults. We present the exploratory study of vapdation of this test, appped to 2

Résumé: Comme il n’existe aucun test de pensée critique et créative construit à partir de zéro pour être utipsé au Portugal, le présent travail est centré sur le Test de pensée critique et créative (TPCC) pour les jeunes adultes portugais. Nous présentons l’étude exp

Resumen: Como no hay una prueba de pensamiento crítico y creativo creada desde cero para ser utipzada enPortugal, el enfoque de este trabajo es la Prueba de pensamiento crítico y creativo (TPCC) para adultos jóvenes portugueses. Presentamos el estudio exploratorio de

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Resumo: A sociedade atual do conhecimento requer cidadãos preparados para o mundo que os rodeia e conscientes das decisões que têm que tomar no seu dia a dia. Neste sentido, vários estudos referem que o pensamento crítico é essencial no mercado de trabalho, sendo rec

Abstract: Today’s knowledge society requires citizens prepared for the world challenges and aware of the decisionsthey have to make in their day-to-day lives. In this sense, several studies indicate that critical thinking is essential inthe labor market recommending th

Résumé: La société de la connaissance actuelle exige que les citoyens soient préparés pour le monde qui lesentoure et qu’ils soient conscients des décisions à prendre dans leur vie quotidienne. En ce sens, plusieurs étudesindiquent que la pensée critique est essentie

Resumen: Hoy en día, la sociedad del conocimiento requiere que los ciudadanos se preparen para los desafíos delmundo y que sean conscientes de todas las decisiones que toman en el día a día. En este sentido, varios estudiosrefieren que el pensamiento crítico (PC) es e

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Resumo: Perante um mundo de aceleradas mudanças que parecem incontroláveis, a sobrevivência das futuras gerações está a ser desafiada tendo impelido as instituições de ensino superior a atender às recomendações recorrentes de organismos internacionais de educação a i

Résumé: Face à un monde qui assiste à une accélération des changements qui semblent incontrôlables, la survie des générations futures est mise au défi et fait pression sur les établissements d’enseignement supérieur pour qu’ilssuivent les recommandations récurrentes

Resumen: Ante un mundo de acelerados cambios que parecen incontrolables, la supervivencia de las futurasgeneraciones está siendo desafiada impulsionando las instituciones de enseñanza superior a atender a las recomendaciones recurrentes de organismos internacionales d

Abstract: Faced with a world of accelerating changes that seem uncontrollable, the survival of future generations isbeing challenged and have pushed higher education institutions to comply with the recurrent recommendations ofinternational education bodies to include C

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