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Funciones de la Estadística en la publicación de artículos científicos originales
Silvio Faustino Soler Cárdenas

Resumen: A través de este trabajo se pone de manifiesto la importancia de la metodología estadística en el proceso de redacción de artículos originales; se destaca además la necesidad de cierto dominio de esta disciplina por parte de los autores, como componente neces

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Metáforas y desarrollo del pensamiento matemático: ¡cuanto antes mejor!

Resumen: Este trabajo promueve la enseñanza de la matemática a temprana edad, diseñando situaciones y sesiones para promover el aprendizaje de nociones iniciales matemáticas, las cuales se han levantado desde encuentros no formales con profesionales de la educación de

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Organización de la actividad de situaciones problema en Matemática

Resumen: Los principios de Polya se transformaron en el sistema de cuatro acciones, sustentada por teoría de formación por etapas de las acciones mentales de Galperin, teoría general de dirección del proceso de estudio y con apoyo de los programas informáticos del tip

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Capacitación del profesor que entrena para los concursos de matemática en la educación media

Resumen: El trabajo argumenta las acciones realizadas en la preparación inicial y permanente de los profesores de Matemática en la provincia de Matanzas, para preparar a los estudiantes de las educaciones media y media superior en el empleo de estrategias heurísticas

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Recursos heurísticos para la actividad de enseñanza de las transformaciones geométricas en el nivel preuniversitario

Resumen: En este artículo se describe una estrategia didáctica para favorecer la planeación de enseñanza de la transformación isométrica: traslación, en el nivel preuniversitario. El marco teórico- metodológico que sustenta el trabajo recaen en los aportes sobre meto

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Las Estrategias Curriculares en la formación profesional pedagógica del Licenciado en Educación Matemática- Física

Resumen: La interdisciplinariedad es uno de los principios que sustenta la formación profesional pedagógica. En este contexto, las estrategias curriculares como espacios interdisciplinarios del plan de estudio en las carreras pedagógicas, expresan en su esencia un pro

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Uso de software: ¿una necesidad en la enseñanza de la Matemática?
Giovanni Sanabria Brenes

Resumen: Régine Douady establece que para que una noción matemática sea construida de forma aceptable, es necesario que el docente aborde su enseñanza por medio de problemas que involucren al menos dos marcos: geométrico, algebraico, numérico, ... Dado que un concepto

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Desarrollo de la cultura infotecnológica de los docentes universitarios: resultados de un proyecto de investigación

Resumen: La necesaria visualización de la universidad en las redes para lograr su inserción en el contexto académico internacional, es posible, si el claustro de profesores posee una cultura infotecnológica que le permita la virtualización de los contenidos formativos

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La enseñanza de la estadística: antecedentes y actualidad en el contexto internacional y nacional

Resumen: La estadística constituye un valioso instrumento para el hombre y la sociedad. Es útil para la ciencia y los diferentes procesos sociales. Influye en la toma de decisiones, proyección de elementos de juicio, valoraciones y búsquedas de vías de solución a prob

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Un enfoque interdisciplinar de la Física General y Probabilidades y Estadística, carrera Matemática Física

Resumen: La formación de profesores de Matemática Física, tiene en cuenta las relaciones interdisciplinarias que se establecen entre las ciencias físicas y matemáticas, incluyendo las probabilidades y estadísticas, para la comprensión de los fenómenos que se estudian

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La transformación institucional fundamento para el logro de la Calidad

Resumen: La calidad educativa no se puede dar si no hay una transformación, pero no solamente transformar los aspectos curriculares, sino que de manera general y específica las estructuras y modelos de organización y gestión de las instituciones de educación superior

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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