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GeoGebra en 2D y 3D como recurso didáctico en un curso de integración múltiple: una experiencia de enseñanza-aprendizaje
Bolívar A. Ramírez Santamaría

Resumen: El presente artículo tiene como finalidad exponer una experiencia de enseñanza-aprendizaje sobre el uso de GeoGebra, en dos y tres dimensiones, como un recurso didáctico para estudiar temas relacionados con integración múltiple. Para ello, se usó este softwar

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Ejemplos básicos de álgebra lineal con python

Resumen: En muchas ocasiones, durante el desarrollo de un curso, es realmente difícil (por la premura de abarcar los contenidos) dar ejemplos concretos y aplicaciones de la teoría que se ha desarrollado. Este material ofrece una presentación de algunas aplicaciones o

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Construcción de una escala sobre creencias de docentes de educación media acerca de la reforma de la educación matemática en Costa Rica

Resumen: Se presentan los resultados de elaborar y validar una escala tipo Likert para la medición de las creencias de los docentes de la educación media sobre los programas de estudio de matemática aprobados por el Consejo Superior de Educación de Costa Rica en el añ

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Uso de la Continuidad en la resolución de inecuaciones
Giovanni Sanabria Brenes

Resumen: Por lo general, en un curso usual de Cálculo Diferencial se requiere resolver una serie de inecuaciones, principalmente en aplicaciones de la derivada, para determinar la monotonía o concavidad de una función. Sin embargo, si bien previamente a derivación se

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Clasificaciones y construcción del concepto de discontinuidad puntual.

Resumen: En este trabajo se construye una organización del conocimiento escolar para la formación de los conceptos de continuidad y discontinuidad puntual, y de conceptos subordinados al concepto de discontinuidad puntual. Se utilizan con este objetivo, como herramien

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Uso de recursos digitales por profesores de matemáticas en secundaria: un estudio exploratorio

Resumen: Se presentan resultados de una investigación sobre uso de recursos digitales por profeso- res de matemáticas de secundaria mexicanos. Una muestra de 81 profesores de 24 escuelas secundarias fue seleccionada para responder un cuestionario y entrevistas para ex

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Frank Ramsey, una estrella fugaz en el universo matemático
Vernor Arguedas T.

Resumen: Se presentan diversos aspectos de la corta pero brillante vida de Frank Ramsey, cuyos logros siguen marcando pautas.

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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