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GUÍA PARA GESTIONAR PROCESOS DE NEGOCIO A TRAVÉS DE MINERÍA DE PROCESOS
MICHAEL ARIAS ERIC ROJAS

Resumen: El uso de los sistemas de información en las organizaciones ha aumentado con el paso del tiempo, ocasionando que la mayoría de los datos relacionados con la ejecución de los procesos de negocio sean registrados en bases de datos corporativas. A pesar del auge

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LA EVOLUCIÓN DE LA CULTURA MUSICAL DE TURRIALBA: EL IMPACTO DEL PROYECTO DE LA ETAPA BÁSICA DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
DIEGO A. CASTILLO CALVO

Resumen: Este artículo pretende analizar el impacto del proyecto Etapa Básica de Música de la Universidad de Costa Rica, Sede del Atlántico, Recinto Turrialba en la evolución de la cultura musical del cantón. Partiendo de un precedente histórico social como lo es la i

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FACTORES DE EXPULSIÓN Y RETENCIÓN EN LA DECISIÓN MIGRATORIA DE JÓVENES RURALES EN MANIZALES, COLOMBIA
MARLON JAVIER MÉNDEZ-SASTOQUE

Resumen: En respuesta a una preocupación local: ¿por qué los jóvenes no quieren permanecer en el campo?, desde una perspectiva analítico-descriptiva, se identifican los factores de retención y expulsión de jóvenes habitantes de la zona rural del municipio de Manizales

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EVALUACIÓN DE 70 GENOTIPOS DE MELÓN (Cucumis melo L.) CULTIVADOS BAJO INVERNADERO EN COSTA RICA
JOSÉ ELADIO MONGE-PÉREZ

Resumen: Se evaluaron en forma preliminar 70 genotipos de melón producidos bajo invernadero, tanto a nivel cualitativo (4 variables) como cuantitativo (8 variables). Los datos muestran una amplia variabilidad entre los genotipos en cuanto a peso promedio del fruto (26

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LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTADO DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: VISIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES Y SU RELACIÓN CON LAS DEMANDAS DEL SECTOR EMPLEADOR

Resumen: El presente artículo presenta los principales resultados de la investigación realizada sobre la pertinencia de la formación universitaria que recibe el estudiantado en la Enseñanza del Inglés de la Universidad de Costa Rica. La pregunta generadora fue: ¿Cuále

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PROPUESTA METODOLÓGICA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA INNOVAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen: La investigación realizada se fundamenta en el análisis de las diferentes teorías cognitivas, con el objetivo de elaborar una propuesta metodológica que permita configurar un proceso de enseñanza y aprendizaje innovador en educación superior, apoyado por las

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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