Enunciación

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Saber pedagógico como elemento fundamental en la práctica docente de Educación Básica Primaria

Laura Marcela Jiménez Vega

María Olga Herrera Becerra

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: En este artículo se analiza la incidencia del saber pedagógico en la práctica docente de maestros de Educación Básica Primaria, en Boyacá, específicamente en el área de Lengua Castellana. Con una metodología cualitativa de tipo descriptivo, basada en entrevis

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.22779

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Relatos y revisión de pares como prácticas de literacidad escolar

Hilda Yaneth Zuleta Arango

Natalia Andrea Alzate Alzate

David Alberto Londoño Vásquez

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: El artículo presenta los resultados de una tesis doctoral cuyo objetivo fue analizar los relatos de los estudiantes de quinto grado de un colegio público del municipio de Girardota (Colombia), como prácticas letradas en relación con la revisión intencionada e

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.21759

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Enseñanza del inglés basada en el fortalecimiento de identidades del estudiantado

Hugo Nelson Areiza Restrepo

Diana Carolina Escobar Parra

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: Es probable que en algunos contextos de enseñanza de lenguas extranjeras (LE) se preste poca atención a los constructos sociales de inversión, identidad y capital de los aprendices, lo cual limita las oportunidades para favorecer la justicia social. Desde un

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.22810

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Competencia digital y crianza en la era de las redes sociales

Adriana Yamile Suárez

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: La miniserie británica Adolescencia, lanzada en 2025, suscitó una polémica respecto al papel de la escuela y la familia, en relación con los riesgos que enfrentan los jóvenes en las redes sociales, especialmente con la exposición a los discursos radicales que

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.23481

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Aquí hay gato encerrado: intertextualidad entre Takashi Hiraide y Juan García Ponce

Elvia Estefanía López Vera

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: El presente artículo busca comparar dos obras narrativas a partir de las similitudes de tratamiento al personaje del gato en la trama. El aporte consiste en subrayar la intertextualidad entre los dos relatos, para indicar que dichas coincidencias pueden atrib

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.22817

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

El oficio de escritor: entre la investigación y la creación

Carlos Fernando Moreno Peñuela

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: El artículo trata sobre la formación pedagógica necesaria para la escritura de géneros literarios como el cuento y la novela. El objetivo del artículo consiste en analizar los elementos clave de la pedagogía en la creación literaria, con el fin de desmitifica

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.22710

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Investigación en trayectorias hipotéticas de aprendizaje en lenguaje: estado del arte

Gemma Etilia Rojas Gonzalez

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: Este artículo esboza el resultado del rastreo sobre el estado de la investigación en trayectorias hipotéticas de aprendizaje (THA) en el área del lenguaje, cuyo interés se centra en la lectura y su aprendizaje en el marco de una investigación doctoral. El enf

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.23193

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

Sentido, sujeto y formación

Alfonso Cárdenas Páez

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: Este artículo explora las implicaciones pedagógicas de la teoría de Mijaíl Bajtín en torno a tres nociones fundamentales: el sentido, el sujeto y la formación. A partir de una crítica a las concepciones modernas del lenguaje y del sujeto, como entidades cerra

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.23846

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}

XML JATS

{{t.titulosSecciones.metricas}}

{{t.titulosSecciones.herramientas}}

{{t.titulosSecciones.compartir}}

“Giro discursivo. De la referencialidad del lenguaje al dialogismo y la polifonía”, de Luis Alfonso Ramírez

Gonzalo Rubiano Bernal

{{t.titulosSecciones.eresAutor}}

Resumen: En la obra del profesor Luis Alfonso Ramírez, se encuentra una nueva forma de navegar y repensar los avatares de experimentar en las aulas, en la investigación y en los estudios que exploran la naturaleza; además de observar qué hace y por dónde va el lenguaj

es en pt

DOI: https://doi.org/10.14483/22486798.23306

{{t.titulosSecciones.leerDescargar}}