2024, 30 ()
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E quando a ciência divulgada é a Educação em Ciências?
Isabel Gomes Rodrigues Martins.
Ciência & Educação (Bauru)
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Ciência no mundo digital: o que nos diz o Instagram?
Wilmo Ernesto Francisco Junior, Mayra Kaliane Silva dos Santos.
Ciência & Educação (Bauru)
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From the field practice of Biology’s naturalistic tradition to the field days at school: distances and approximations
Renata Priscila Silva, Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Rita Paradeda Muhle.
Ciência & Educação (Bauru)
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Propuesta pedagógica para transformar el clima de aula y propiciar el aprendizaje profundo de las Ciencias
Agustín Ignacio Espina Martínez, Carolina Villagra-Bravo.
Ciência & Educação (Bauru)
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Teoria e Prática nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática: do que estamos falando quando usamos essas expressões na formação de professores?
Marta Cristina Cezar Pozzobon, Daiane Scopel Boff, Gabriela Dutra Rodrigues Conrado.
Ciência & Educação (Bauru)
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Temas e conteúdos em Astronomia: o que temos pesquisado na pós-graduação no Brasil?
Paula Cristina da Silva Gonçalves, Alessandra Aparecida Viveiro, Paulo Sergio Bretones.
Ciência & Educação (Bauru)
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Sinais-termos científicos em Libras: uma reflexão sobre a escassez e a necessidade de padronização
Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira, Iara Alves Hooper Vasconcelos, Tathianna Prado Dawes, Ruth Maria Mariani Braz, Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves, Lucianne Fragel-Madeira.
Ciência & Educação (Bauru)
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Negacionismo: definições, confusões epistêmicas e implicações éticas
Sally Ramos Gomes, Maria Helena Zamora.
Ciência & Educação (Bauru)
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Relevância de Deus para a evolução biológica: percepções de professores de Biologia em três países latino-americanos
Heslley Machado Silva.
Ciência & Educação (Bauru)
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Aspectos da interdisciplinaridade em dissertações e teses que versam sobre a Robótica Educacional com alunos de escolas públicas de Educação Básica
Marli Regina dos Santos, Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Ciência & Educação (Bauru)
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A intencionalidade da ação docente em aulas de Ciências do Ensino Fundamental
Sérgio de Mello Arruda, Hemilyn da Silva Meneguete, Marinez Meneghello Passos, Nathália Hernandes Turke.
Ciência & Educação (Bauru)
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A Educação Matemática no currículo infantil boliviano
Joana Inês Novaes, Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Marcela Lopes de Santana.
Ciência & Educação (Bauru)
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Concepções de professores universitários sobre a motivação acadêmica e o impacto das suas práticas na dinâmica motivacional de licenciandos em Química
João Bosco Paulain Santana Júnior, Sidilene Aquino de Farias.
Ciência & Educação (Bauru)
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Uma análise semiótica sobre as percepções da Matemática por alunos do Ensino Fundamental em uma atividade de modelagem matemática
Karina Alessandra Pessoa da Silva, Nágela Martins.
Ciência & Educação (Bauru)
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Conhecimento prévio e construção do conhecimento entomológico por estudantes de graduação indígenas e camponeses da região centro-oeste do Brasil
Cristiano Ramos Gonçalves, Walkiria Aparecida Benites, Marildo da Silva Pedro, Gislaine Carolina Monfort, Jean Carlos dos Santos Lima, Laura Jane Gisloti.
Ciência & Educação (Bauru)
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Movimento de Reorientação Didático-Pedagógica (MRDP) na formação contínua de professores de Matemática do Campo
Jonas Souza Barreira, Marcos Guilherme Moura Silva, Tadeu Oliver Gonçalves.
Ciência & Educação (Bauru)
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O gênero como uma chave analítica para explorar as concepções de jovens sobre a Ciência
Thais Gava, Sandra Unbehaum.
Ciência & Educação (Bauru)
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A química de saneantes dos álcoois e a discussão sobre mídia, ciência e pandemia: a educação para as relações étnico-raciais no ensino remoto
Fernando Rocha da Costa, Thatianny Alves de Lima Silva, Gustavo Augusto Assis Faustino, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Maria Canavarro Benite.
Ciência & Educação (Bauru)
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Múltiplos domínios na análise de um caso histórico das ciências: potencial interdisciplinar para o Ensino de Ciências
Ivo Bernardi de Freitas, Gildo Girotto Júnior.
Ciência & Educação (Bauru)
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Explorando a Natureza da Ciência na entrevista cedida por Niels Bohr em 1962: implicações ao ensino de ciências
Anabel Cardoso Raicik.
Ciência & Educação (Bauru)
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Apropriações de estudantes de Ensino Médio acerca do conceito de vírus sob a perspectiva Vigotskiana
Alexia Liara Cunha, Fernanda Keila Marinho da Silva.
Ciência & Educação (Bauru)
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Alfabetização científica: o papel dos conhecimentos específicos nas Ciências da Natureza
Rodrigo Travitzki.
Ciência & Educação (Bauru)
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Genética na prática: integrando Genética e Fisioterapia em ensino, pesquisa e extensão
Mariana de Cássia Bisio, Andrea Cristina Peripato.
Ciência & Educação (Bauru)
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Literacia em saúde e as estratégias de prevenção no contexto da pandemia de COVID-19 na infância: uma revisão de escopo
Myrella Oliveira Machado, Thaís Branquinho Oliveira Fragelli.
Ciência & Educação (Bauru)
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Os objetos em uma possível aula: rastreando associações entre humanos e não humanos em práticas de educação matemática
Ismael Santos Lira, Jonei Cerqueira Barbosa.
Ciência & Educação (Bauru)
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O jogo como mediador pedagógico no diálogo de conhecimentos locais-tradicionais no Ensino das Ciências: o caso de duas escolas culturalmente diversas na Colômbia
Mónica Patricia Melo, Adela Molina Andrade, Danilo Seithi Kato.
Ciência & Educação (Bauru)
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Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à leitura (EARL)
Amanda Gil Cardoso de Lima, Ronaldo Barros Ripardo, Miriam Cardoso Utsumi.
Ciência & Educação (Bauru)
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Todo eso que se vino conmigo…: Improntas en la identidad profesional y modelos didácticos personales de docentes principiantes de Biología
María Fernanda Pesciallo, Silvina Cordero.
Ciência & Educação (Bauru)
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Alfabetização financeira no ensino superior: uma análise do nível de conhecimento de alunos e a contribuição da instituição
Chrystyane Abreu, Gabriel Mattza Delfino, Fernando Oliveira de Araujo.
Ciência & Educação (Bauru)
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O GeoGebra no ensino de Álgebra Abstrata: uma abordagem dos grupos diedrais via Engenharia Didática
Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Ana Paula Florêncio Aires.
Ciência & Educação (Bauru)
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A epistemologia do obstáculo docente no uso da Tecnologia Digital da Informação e Comunicação
Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher, Eliane Damian De Bona de Oliveira, Elcio Schuhmacher.
Ciência & Educação (Bauru)
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Ensino de Física para estudantes surdos: investigando possibilidades
Julia Cristina Salvador Leonelli, Thais Adrianne Silva Reinaldo, Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Adriana do Carmo Bellotti.
Ciência & Educação (Bauru)
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El uso de reglas y restricciones en la resolución de un problema de mecánica: el rol de la Matemática en la Física
Laura Chiabrando, Francisco Sebastian Kenig, Marisol Montino, Silvia Margarita Pérez.
Ciência & Educação (Bauru)
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Explorando a Astronomia nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo das publicações do periódico Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Paluma Silva, Maria Antônia Ramos de Azevedo, Ana Cecilia Soja.
Ciência & Educação (Bauru)
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Estado da arte da produção acadêmica sobre ensino de Evolução Biológica no Brasil (1991-2021): um estudo baseado em dissertações e teses
William Rossani dos Santos, Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes.
Ciência & Educação (Bauru)
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O conjunto de ideias de Ciência e a circulação de ideias na formação inicial de pedagogos
Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Sayonara Martins dos Santos Taveira.
Ciência & Educação (Bauru)
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A atuação da comunidade de prática para a ação ativista a partir de Cenários Integradores
Júlia Martins Figueiredo, Thiago Santos Guimarães, Elisa Prestes Massena.
Ciência & Educação (Bauru)
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Perspectivas teórico-metodológicas para o estudo do racismo e do antirracismo na Educação Científica: fundamentos materialistas, históricos e dialéticos
Paulo Gabriel Franco dos Santos.
Ciência & Educação (Bauru)
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Aprendizagem significativa a respeito dos saberes docentes no âmbito do Programa Residência Pedagógica
Jean Rodrigo Thomaz, Carla Beatriz Spohr.
Ciência & Educação (Bauru)
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Walking ethnography na educação ambiental e educação em saúde: em busca do rigor e da legitimação da pesquisa qualitativa em educação
Valéria Ghisloti Iared, Tiago Venturi.
Ciência & Educação (Bauru)
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Perfil acadêmico dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq em Educação Matemática
Carlos Alex Alves, Leandro Londero da Silva.
Ciência & Educação (Bauru)
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Ensino de Astronomia na perspectiva da Educação Inclusiva a partir do levantamento sobre a produção bibliográfica no SNEA
Milena Galvani Rodrigues de Almeida, Awdry Feisser Miquelin, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski.
Ciência & Educação (Bauru)
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O Proenfis, a sala de aula e o Ensino de Física
Sandro Soares Fernandes, Deise Miranda Vianna.
Ciência & Educação (Bauru)
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Classificação, abordagem metodológica e objetivo das pesquisas sobre o RPG na Educação em Ciências: um estudo bibliográfico das teses e dissertações
Cleberson Souza da Silva, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti.
Ciência & Educação (Bauru)
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A construção de significado em visitas de famílias ao museu: um estudo no Museu da Natureza no Piauí, Brasil
Graziele Scalfi, Juliane Barros da Silva, Juliana Magalhães Araújo, Luisa Massarani, Antero Vinicius Portela Firmino Pinto, Itamar Soares Oliveira.
Ciência & Educação (Bauru)
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Ensino sobre a Natureza da Ciência: um estudo de caso com dois professores da área de Ciências da Natureza do Ensino Médio
Natália de Paiva Diniz, Alice Assis.
Ciência & Educação (Bauru)
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Conservacionista, pragmática, crítica, pós-crítica e decolonial: itinerários epistêmicos da educação ambiental pelas dimensões do pensamento
Daniel Fonseca de Andrade.
Ciência & Educação (Bauru)
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O modelo atômico de Thomson no PNLD 2021: uma crítica a partir de subsídios da epistemologia histórica de Gaston Bachelard
Artur Aldi, Mariana Fernandes Belluco.
Ciência & Educação (Bauru)
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