2022, 22 (61)
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La comunicación intercultural: un desafío para docentes universitarios de grupos multiculturales
Kenia Díaz Lazo, Laura Curiel Peón.
Varela
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Representaciones sociales de profesores de educación media superior en la expresión escrita del idioma inglés
Lizett Guadalupe Solís Sánchez.
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Educación, inclusión y formación para la ciudadanía mundial: racionalidad pedagógica de una relación necesaria
Sandra Martínez López, María Magdalena López Rodríguez del Rey.
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Tareas docentes: vía para desarrollar la habilidad formular problemas de física en estudiantes de informática
Iskra Pastora Benítez Hernández, Raidy Teidy Rojas Ángel Bello.
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Superación profesional del profesor guía en la formación del técnico medio agropecuario
Epifanio de Jesús Calá García, Fredesvinda Machado Barbery.
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Formación de la competencia comunicativa en los Centros de Capacitación del Turismo
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Indicadores ambientales en una universidad pública del Ecuador
Lourdes Ruiz Gutiérrez, Damarys García Céspedes, Félix Preciado Quiñones.
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Una visión de la Educación Patrimonial en Cuba desde la investigación
Eric Rodríguez Vallejo, Imirsy Valdivia Martínez, Ismael Cristóbal Santos Abreu.
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La autoconfianza y satisfacción con aprendizaje activo en estudiantes universitarios de programas de ciencias
Abner J. Colón Ortiz, Isabel Delgado Quiñones, Ana Pérez.
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Caracterización de la enseñanza aprendizaje del Scratch en la formación del profesor de Informática
Keila Irene Díaz Tejera, Yordan Antonio Sánchez Castillo, Tania Pérez Ruano.
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