Tesis doctorales
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Resumen:
Esta investigación aborda los aspectos relacionados con la
preparación de los ejecutores directos del Programa “Educa a tu hijo”,
al considerar que existen limitaciones, de orden metodológico, que
afectan al desempeño de las personas interesadas, por lo que se propone
una estrategia para la capacitación metodológica de sus ejecutores
directos. El sistema de acciones y operaciones presentes en la
estrategia permite la capacitación de los ejecutores directos para
desarrollar un proceso de estimulación más eficiente del desarrollo
psicomotor de los niños de 0 a 1 año de vida, lo que redunda, incluso,
en la mejor preparación de las familias, al efecto.
Las tareas previstas para cumplir con la investigación se
desarrollaron con la participación de 100 personas que cumplen las
funciones de ejecutoras directas del referido programa, y se aplica como
diseño experimental.
En la investigación se emplean métodos y técnicas. La información fue
sometida al correspondiente procesamiento estadístico. La
sistematización realizada permitió elaborar una definición operacional
de la que emerge el principio de la estrategia que resulta el eje
transversal del proceso de capacitación de los ejecutores directos de
este programa. Esto constituye el fundamento de la estructura didáctica
que integra las acciones orientadas a la estimulación del desarrollo
psicomotor del niño de 0 – 1 año de vida, lo que enriquece la concepción
teórica de la educación avanzada como paradigma educativo alternativo
para el mejoramiento humano y los aspectos metodológicos relacionados
con el desarrollo de la psicomotricidad en la edad preescolar.
Los resultados obtenidos en la validación teórica y práctica de la
estrategia propuesta, muestran su pertinencia y posibilidad de
aplicación en beneficio del desarrollo psicomotor de los niños que
transitan por el primer año de vida.
Como principales logros, se obtienen el aumento del conocimiento y el
dominio de habilidades para la aplicación de las acciones de
estimulación del desarrollo psicomotor. Las conclusiones y
recomendaciones recogen la factibilidad de la propuesta y la necesidad
de continuar la investigación en aquellos aspectos no abordados con
profundidad, para la búsqueda de nuevas soluciones al problema
planteado
Palabras clave: capacitación, desarrollo psicomotor, ejecutores directos, estimulación, programa educa a tu hijo.
Resumen
Esta investigación aborda los aspectos relacionados con la preparación de los ejecutores directos del Programa “Educa a tu hijo”, al considerar que existen limitaciones, de orden metodológico, que afectan al desempeño de las personas interesadas, por lo que se propone una estrategia para la capacitación metodológica de sus ejecutores directos. El sistema de acciones y operaciones presentes en la estrategia permite la capacitación de los ejecutores directos para desarrollar un proceso de estimulación más eficiente del desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 1 año de vida, lo que redunda, incluso, en la mejor preparación de las familias, al efecto.
Las tareas previstas para cumplir con la investigación se desarrollaron con la participación de 100 personas que cumplen las funciones de ejecutoras directas del referido programa, y se aplica como diseño experimental.
En la investigación se emplean métodos y técnicas. La información fue sometida al correspondiente procesamiento estadístico. La sistematización realizada permitió elaborar una definición operacional de la que emerge el principio de la estrategia que resulta el eje transversal del proceso de capacitación de los ejecutores directos de este programa. Esto constituye el fundamento de la estructura didáctica que integra las acciones orientadas a la estimulación del desarrollo psicomotor del niño de 0 – 1 año de vida, lo que enriquece la concepción teórica de la educación avanzada como paradigma educativo alternativo para el mejoramiento humano y los aspectos metodológicos relacionados con el desarrollo de la psicomotricidad en la edad preescolar.
Los resultados obtenidos en la validación teórica y práctica de la estrategia propuesta, muestran su pertinencia y posibilidad de aplicación en beneficio del desarrollo psicomotor de los niños que transitan por el primer año de vida.
Como principales logros, se obtienen el aumento del conocimiento y el dominio de habilidades para la aplicación de las acciones de estimulación del desarrollo psicomotor. Las conclusiones y recomendaciones recogen la factibilidad de la propuesta y la necesidad de continuar la investigación en aquellos aspectos no abordados con profundidad, para la búsqueda de nuevas soluciones al problema planteado.
