Resumo: As escolas de negócio e a formação em Administração têm sido objetos de preocupação devida à crítica à sua desconexão com a realidade empresarial e social e a pouca relevância e/ou aplicabilidade prática de seus produtos. Neste contexto, os professores, que u

Abstract: The business schools and the formation in administration courses have been subjects of concern due to the critics on their disconnection with the business and social reality and the little relevance and/or practical applicability of their products. In this co

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Resumo: Trata-se de estudo exploratório descritivo realizado em uma Instituição de Educação Superior (IES) brasileira com a participação dos coordenadores por sua importância nas ações conjuntas entre cursos. Foram analisados os relacionamentos entre coordenadores e

Abstract: This is a descriptive exploratory study carried out in a Brazilian Higher Education Institution (IES) with the participation of the coordinators for their importance in the joint actions among courses. This work analyzed the relationship among coordinators an

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Resumo: As competências passaram a ser vistas como elementos centrais na formação de profissionais e também como garantidoras de empregabilidade em um cenário de altas taxas de desemprego entre jovens. O objetivo do artigo é examinar se e como, na percepção dos estud

Abstract: The objective of the article is to examine whether and how, in the perception of undergraduate Business Administration students, the use of active methodology contributes to the development of general skills for professional training. A case study was carried

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Resumo: Este caso de ensino fornece a possibilidade de discussão sobre questões epistemológicas e paradigmáticas em Finanças, sobretudo quanto às influências cognitivas, sociais e emocionais observadas sobre a tomada de decisão dos indivíduos – campo de estudo das Fi

Abstract: This teaching case provides the possibility for discussion on epistemological and paradigmatic issues in finance. It deals mainly with the cognitive, social, and emotional influences observed on the decision making of individuals - Behavioral Finance’s study

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Resumo: O caso trata dos dilemas de Vabo e Amanda referentes ao desenvolvimento de uma equipe forte, com líderes eficazes, em uma empresa que vinha crescendo exponencialmente. Dada uma nova escala de operação, um novo tamanho de time e os desafios de manter a cultura

Abstract: This is a case about the dilemmas of Vabo and Amanda regarding the development of a strong team with effective leaders in a company that has been growing exponentially. Given a new scale of operation, a new team size, and the challenges of maintaining the cul

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Resumo: Este caso de ensino contextualiza a evolução e transformação do Sistema Financeiro brasileiro, com destaque para o crescimento das fintechs (empresas financeiras de base tecnológica) e ruptura do momento de “sossego” dos grandes bancos. Com o surgimento das f

Abstract: This teaching case contextualizes the evolution and transformation of the Brazilian Financial System, with emphasis on the growth of the fintechs (technology-based financial companies) and the rupture of the moment of “quiet” of the big banks. With the emerge

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Resumo: Neste trabalho, investigamos se existe um alinhamento entre as competências trabalhadas nas inovações de ensino e aprendizagem das escolas de Administração no Brasil e as competências do administrador do século XXI exigidas pelo mercado de trabalho e pela soc

Abstract: In this paper we investigate whether there is an alignment between the competencies developed in the teaching and learning innovations of business schools in Brazil and the competences of the 21st century administrator required by employers and society. To th

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Resumo: As rápidas transformações que ocorrem na contemporaneidade requerem mudanças no ambiente educacional. Estas, por sua vez, engendram um novo paradigma de docência universitária. Nesse contexto, as transformações que mais repercutem sobre a prática docente deco

Abstract: The rapid transformations that occur in contemporary times require changes in the educational environment. These, in turn, engender a new paradigm of university teaching. In this context, the transformations that most impact on teaching practice derive from t

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