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A RELAÇÃO ENTRE FLUÊNCIA E COMPREENSÃO DE LEITURA: EVIDÊNCIAS PARA FALANTES DO PORTUGUÊS-BRASILEIRO

Resumo: PARA NÃO ESPECIALISTAS: Neste estudo, investigamos como a fluência em leitura está associada à habilidade de compreender o que se lê. Alunos do 2º ao 4º ano completaram uma tarefa de fluência em leitura e uma tarefa de compreensão de sentenças. Na tarefa de f

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PRÉ-REGISTRO DE ESTUDOS NA LINGUÍSTICA EXPERIMENTAL
Pedro Ricardo Bin Mailce Borges Mota

Resumo: PARA NÃO ESPECIALISTASDois importantes aspectos da pesquisa científica são o rigor metodológico com o qual uma investigação é realizada e a reprodutibilidade dos estudos. Nos últimos anos, os resultados de muitas pesquisas foram contestados por causa de probl

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CRISE SANITÁRIA E VIOLÊNCIA SIMBÓLICA: UMA ANÁLISE DE PRÁTICAS DISCURSIVAS DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
Mariana Jantsch de Souza

Resumo: Neste texto, apresentamos uma leitura de práticas discursivas do Presidente da República Federativa do Brasil produzidas no contexto da crise sanitária decorrente do novo Coronavírus, vivenciada em nível global desde março de 2020, conforme decretado pela Org

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CONSTRUÇÕES METAFÓRICAS NA NARRATIVA DA CRIANÇA: O CASO DO LIMPADOR DE PARA-BRISA DOS TRENS
Gabriela Golembieski

Resumo: Resumo para não especialistas Você já observou as metáforas que as crianças utilizam quando estão falando ou quando estão narrando algo a alguém? Neste artigo, buscamos descrever como se estabelecem as metáforas na narrativa de uma criança de 5 anos, a fim de

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BRAPORUS, CORPUS DE FALA COLETADA EM FALANTES DE RUSSO DE HERANÇA NO BRASIL: PROTOCOLO DE COLETA DE DADOS

Abstract: Heritage speakers represent a special category of bilinguals who are exposed to their first language at home in the childhood, but later acquire the main language of their society which becomes dominant. Brazil has numerous communities of heritage speakers of

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FENÔMENOS FONÉTICOS E COMPOSIÇÃO DE VERBOS E NOMES: UMA ANÁLISE EXTERNA E INTERNA DA GRAMÁTICA DE ANCHIETA (1595, 1, 6-8)

Resumo: O presente artigo é derivado de conferência proferida por meio remoto na edição de 2021 do Linguistweets – Conferência Internacional de Linguística no Twitter, promovido pela Associação Brasileira de Linguística (Abralin). Nosso tema de debate é a Arte de gra

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A REELABORAÇÃO DE GÊNEROS EM TWEETS DIDÁTICOS

Resumo: PARA NÃO ESPECIALISTAS: A comunicação humana, nos diversos espaços de utilização da língua(gem), sempre ocorre por meio de gêneros do discurso. Como a língua(gem) está em constante modificação, os gêneros passam, também, por um contínuo processo de reelaboraç

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O PAPEL DO ESTILO NO USO DO /S/ PÓS-VOCÁLICO EM UMA AMOSTRA DE RECONTATO

Resumo: PARA NÃO ESPECIALISTASEste estudo é sobre uma pronúncia conhecida como “S chiado”, encontrado no final de sílabas e palavras, como em “caSca” e “maiS”. Nós investigamos o quanto que essa pronúncia depende da situação e da atenção prestada à fala, e o quanto q

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ATITUDES EM RELAÇÃO AO ESPANHOL EM CURITIBA
Javier Badiola González

Resumo: O presente artigo apresenta parte dos resultados obtidos numa pesquisa sobre atitudes de estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira (ELE) em relação às variedades diatópicas da língua-alvo. Para tal, foi analisado um corpus formado pelas respo

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LENGUAJE OFENSIVO EN EL SUBTITULADO EN ESPAÑOL: ESTUDIO DE CASO DE LA SERIE THEM
Inés Garbarino Britos

Resumen: Este artículo presenta los hallazgos con respecto al análisis descriptivo de la subtitulación al español para América Latina de la serie Them (LITTLE MARVIN, 2021) cuyo audio está en inglés estadounidense. El objetivo de la investigación es determinar si en e

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“CORTEI O CABELO OU TIVE O CABELO CORTADO?”: ANÁLISE BASEADA EM CORPUS PARA A CONSTRUÇÃO DE AÇÃO CAUSADA EM PORTUGUÊS BRASILEIRO

Resumo: PARA NÃO ESPECIALISTAS: Para descrever o evento de quando se vai ao salão e se corta o cabelo com o cabeleireiro, comumente se diz: cortei o cabelo. Contudo, essa construção pode parecer ambígua, já que não foi a própria pessoa que cortou o cabelo. Isso acont

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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