Resumen: El documento analiza el desarrollo de competencias científicas e investigativas en estudiantes de Educación Media General desde un enfoque interdisciplinario, con el propósito de construir una aproximación teórica orientada al desarrollo integral del estudian

Abstract: The document examines the development of scientific and investigative competencies among secondary education students from an interdisciplinary perspective. Its purpose is to build a theoretical approach to these competencies, aimed at fostering the holistic

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Resumen: Discurrir sobre los decires y haceres busca establecer la relación entre lo que las personas hacen y dicen. En este acto escritural, desde lo teorético, se fundamenta en la acción social de Goffman (1959). Herrera y Soriano (2004: 71) indican: “El mundo de la

Abstract: To discuss about the sayings and doings seeks to establish the relationship between what people do and say. In this writing act, from the theoretical point of view, it is based on Goffman's (1959) social action. Herrera and Soriano (2004: 71) indicate: “The

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Resumen: Este estudio tiene por objeto un análisis sobre la dimensión material y normativa del Sistema Internacional, el Derecho Internacional y las Organizaciones Internacionales, a través de la investigación bibliográfica-documental. El objetivo se centra en identif

Abstract: This study analyzes the material and normative dimensions of the International System, International Law, and International Organizations through bibliographic and documentary research. The objective focuses on identifying the origin and evolution, characteri

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Resumen: Este estudio tuvo como objetivo establecer la importancia de la Educomunicación como enfoque dialógico para innovar la práctica docente, se abordó desde cinco halos teóricos: educativo, comunicativo, mediático, social y tecnológico. La metodología correspondi

Abstract: The objective of this study was to establish the importance of Educommunication as a dialogic approach to innovate teaching practices. It was addressed from five theoretical perspectives: educational, communicative, media-related, social, and technological. T

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Resumen: Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la educación a distancia: plataformas digitales y autonomía discente en el siglo XXI. El presente texto consiste en una revisión narrativa de la literatura, utilizando bases de datos científicas para abarcar

Abstract: This article aims to reflect on distance education: digital platforms and student autonomy in the 21st century. The present text consists of a narrative literature review, using scientific databases to encompass proposed authors. The intention was to bring re

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Resumen: En el presente artículo se plantea como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se integran en la enseñanza transdisciplinaria en la educación universitaria. En tal sentido el objetivo es analizar el rol de las TIC en la promoción de la tran

Abstract: This article examines how Information and Communication Technologies (ICT) are integrated into transdisciplinary teaching in university education. The objective is to analyze the role of ICT in promoting transdisciplinarity. To this end, the researcher conduc

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Resumen: Este estudio analiza el impacto de las TIC en la formación universitaria, destacando su potencial para favorecer métodos flexibles y enseñanza personalizada. Mediante revisión sistemática de literatura, se examina la reconfiguración del entorno educativo, ide

Abstract: This study examines the influence of Information and Communication Technologies (ICTs) on higher education professional training, highlighting their potential to enable flexible, personalized, and interactive teaching-learning methods. Through systematic lite

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Resumen: La revisión curricular es un proceso dinámico y continuo que, fundamentado en los derechos humanos y el contexto social, busca mejorar la calidad educativa. Este estudio descriptivo y cualitativo —basado en análisis documental— identificó tres ejes clave: (1)

Abstract: Curriculum review is a dynamic, ongoing process grounded in human rights and contextual relevance, aimed at enhancing educational quality. This qualitative, descriptive study—based on documentary analysis—identified three key pillars: (1) transparency and coh

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Resumen: Esta investigación es relevante por analizar cómo docentes universitarios en Nicaragua utilizan tecnologías emergentes, en la planificación y la evaluación del aprendizaje. El presente estudio buscaba identificar el grado de uso de la IA por parte del profeso

Abstract: This research is relevant because it analyzes how university professors in Nicaragua use emerging technologies in learning planning and assessment. This study sought to identify the degree of AI use by faculty, as well as the most commonly used tools. A descr

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Resumen: La permanencia de los estudiantes es un problema significativo porque ningún niño debe estar por fuera del sistema educativo. El objetivo es analizar de manera crítica y profunda las causas estructurales, contextuales e individuales que inciden en la deserció

Resumo: Student retention constitutes a fundamental educational challenge, as no child should remain outside the education system. This study critically examines the structural, contextual, and individual causes of school dropout—manifested through abandonment, exclu

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Resumen: Los indicadores se han convertido en instrumentos claves para mejorar la toma de decisiones en la gestión investigativa de las instituciones y para una mejor definición, desarrollo y evaluación de políticas, reformas y programas; bajo esta realidad se elabora

Abstract: Indicators have become key instruments to improve decision-making in the research management of institutions and for better definition, development, and evaluation of policies, reforms, and programs. Under this reality, the present research is developed, whic

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Resumen: l ensayo analiza los desafíos del profesorado al guiar aprendizajes en áreas fuera de su espe-cialidad, destacando la necesidad de una enseñanza universitaria basada en competencias quefomente el pensamiento crítico, la autonomía y la resolución de problemas

Abstract: This essay examines the challenges faced by university educators when teaching subjects outsidetheir expertise, advocating for a competency-based approach that fosters critical thinking, au-tonomy, and problem-solving skills. It critiques traditional, behavio

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