Resumen: La inteligencia artificial (IA) se consolida como un elemento transformador en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), al reconfigurar los procesos de mediación, interacción y construcción de la competencia global en contextos educativos pluril

Abstract: Artificial intelligence (AI) has become a transformative element in the teaching of Spanish as a foreign language (ELE), reshaping mediation, interaction, and the construction of global competence within plurilingual educational settings. This exploratory stu

Resumo: A inteligência artificial (IA) consolida-se como um elemento transformador no ensino do espanhol como língua estrangeira (ELE), ao reconfigurar os processos de mediação, interação e construção da competência global em contextos educativos plurilingues. Este e

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Resumen: Mientras que las instituciones de enseñanza superior aspiran a que los estudiantes desarrollen el concepto de integridad académica (IA1), la llegada de herramientas de inteligencia artificial (IA2) como ChatGPT pone a prueba el proceso de enseñanza-aprendizaj

Abstract: While Higher Education institutions aim students to develop the concept of academic integrity (AI1), the arrival of artificial intelligence tools (AI2) like ChatGPT puts the process of teaching-learning to test. Respective to teachers, they must inculcate eth

Resumo: Embora as instituições de ensino superior desejem que os alunos desenvolvam o conceito de integridade acadêmica (IA1), o advento de ferramentas de inteligência artificial (IA2), como o ChatGPT, põe à prova o processo de ensino-aprendizagem. Por sua vez, os pr

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Resumen: En un mundo tan digitalizado y en constante evolución en lo que respecta a las nuevas tecnologías, se plantea hacer uso de los tan conocidos reels o shorts en las clases de comunicación para fines específicos en contexto universitario. De esta manera se plant

Abstract: In a world so digitized and constantly evolving with regard to new technologies, it is proposed to make use of the reels or shorts in communication classes for specific purposes in a university context. This way, we intend to put into operation all the mechan

Resumo: Num mundo tão digitalizado e em constante evolução no que diz respeito às novas tecnologias, é proposto fazer uso dos tão conhecidos reels ou shorts nas aulas de comunicação para fins específicos em contexto universitário. Desta forma, pretende-se colocar em

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Resumen: El propósito es analizar las posibilidades de la proyección de un cortometraje sin palabras en el aula de español, como recurso didáctico para el aprendizaje de léxico en diferentes registros idiomáticos. Se constata que, en algunos niveles de competencia lin

Abstract: The purpose is to analyse the possibilities of projecting a short silent film without words in the Spanish classroom as a teaching resource for learning vocabulary in different language registers. It has been found that at some levels of linguistic competence

Resumo: O objetivo é analisar as possibilidades da projeção de um curta-metragem sem palavras, na sala de aula de espanhol, como recurso didático para a aprendizagem de léxico em diferentes registos idiomáticos. Verifica-se que, em alguns níveis de competência linguí

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Resumen: Este estudio presenta los resultados de un proyecto de innovación docente desarrollado durante los cursos 2022-23, 2023-24 y 2024-25 en las asignaturas de prácticas externas del Máster Universitario en Traducción Editorial de la Universidad de Murcia. El obje

Abstract: This study presents the results of a teaching innovation project developed during the 2022-23, 2023-24 and 2024-25 academic years in the external internship subjects of the Master's Degree in Editorial Translation at the University of Murcia. The main objecti

Resumo: Este estudo apresenta os resultados de um projeto de inovação docente desenvolvido durante os anos letivos de 2022-23, 2023-24 e 2024-25 nas disciplinas de estágios externos do Mestrado Universitário em Tradução Editorial da Universidade de Múrcia. O objetivo

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Resumen: Este estudio presenta los resultados de un proyecto de innovación docente desarrollado durante los cursos 2022-23, 2023-24 y 2024-25 en las asignaturas de prácticas externas del Máster Universitario en Traducción Editorial de la Universidad de Murcia. El obje

Abstract: This study presents the results of a teaching innovation project developed during the 2022-23, 2023-24 and 2024-25 academic years in the external internship subjects of the Master's Degree in Editorial Translation at the University of Murcia. The main objecti

Resumo: Este estudo apresenta os resultados de um projeto de inovação docente desenvolvido durante os anos letivos de 2022-23, 2023-24 e 2024-25 nas disciplinas de estágios externos do Mestrado Universitário em Tradução Editorial da Universidade de Múrcia. O objetivo

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Resumen: El presente trabajo se focaliza en una investigación sobre el libro ilustrado de no ficción de temática científica, escrito en inglés para el aula bilingüe de Primaria. Se ha realizado un análisis en 3 fases: una primera de búsqueda bibliográfica; una segunda

Abstract: This study focuses on an investigation of a non-fiction science-themed picture book written in English for the bilingual primary school classroom. An analysis has been carried out in 3 phases: the first one is a bibliographic search; the second one involves t

Resumo: Este artigo centra-se na investigação de um livro ilustrado de não-ficção com temática científica escrito em inglês para a sala de aula bilingue do ensino primário. Foi realizada uma análise em 3 fases: uma primeira de pesquisa bibliográfica; uma segunda de a

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Resumen: Los autores Landry y Boris (1997) introdujeron el concepto de Paisaje Lingüístico (PL), idea que se refiere al estudio de los signos lingüísticos que aparecen en los espacios públicos. Los objetivos del artículo son, por una parte, demostrar que el empleo del

Abstract: The authors Landry and Boris (1997) introduced the concept of Linguistic Landscape (LLS), and that idea refers to the study of linguistic signs that appear in public spaces. The objectives of the article are, on one hand, to demonstrate that the use of LLS as

Resumo: Os autores Landry e Boris (1997) introduziram o conceito de Paisagem Linguística (PL), uma ideia que se refere ao estudo dos sinais linguísticos que aparecem nos espaços públicos. Os objetivos do artigo são, por um lado, demonstrar que a utilização da PEL com

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Resumen: En el proceso de enseñanza y aprendizaje de LE (lenguas extranjeras) se deben tomar en consideración, por parte de los profesores e investigadores especializados, todas las facetas que lo componen, con el fin de que el proceso se convierta en más eficaz. Por

Abstract: In the process of teaching and learning foreign languages, specialized teachers and researchers must consider all its facets in order to enhance learning effectiveness. For this reason, the present study examines Greek learners’ perception and awareness of er

Resumo: No processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, os professores e investigadores especializados devem considerar todos os aspectos que o compõem, para que o processo se torne mais eficaz. Por esta razão, esta investigação centra-se em revelar a p

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Resumen: Este estudio examina el apoyo lingüístico disponible para los estudiantes internacionales en la educación superior finlandesa, centrándose en los encuentros informales de idiomas organizados por estudiantes del Grado en Servicios Sociales en una Universidad d

Abstract: This study examines the language support available to international students in Finnish higher education, focusing on informal language meetings organized by Bachelor of Social Services students at a University of Applied Sciences. These sessions aim to foste

Resumo: Este estudo analisa o apoio linguístico disponível para estudantes internacionais no ensino superior finlandês, com foco nos encontros informais de língua organizados por estudantes do curso de Serviço Social em uma Universidade de Ciências Aplicadas. Essas s

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Resumen: Esta investigación analiza la evolución de las capacidades de retroalimentación entre la inteligencia artificial específica para diferentes modelos de lenguaje Claude Sonnet en sus versiones 3.7 y 4.0 como herramientas de corrección para textos de estudiantes

Abstract: This research analyses the evolution of feedback capabilities between specific artificial intelligence for different Claude Sonnet language models in versions 3.7 and 4.0 as correction tools for texts written by students of Spanish as a foreign language. Thro

Resumo: Esta investigação analisa a evolução das capacidades de retroalimentação entre a inteligência artificial específica para diferentes modelos de linguagem Claude Sonnet nas suas versões 3.7 e 4.0 como ferramentas de correção para textos de estudantes de espanho

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