Resumen: La inteligencia artificial (IA) representa una oportunidad significativa para la personalización y adaptación de sistemas educativos en modalidad virtual. Los avances en IA se han aplicado principalmente en sistemas de tutoría inteligentes, modelos predictivo

Abstract: Artificial intelligence (AI) represents a significant opportunity for the personalization and adaptation of educational systems in virtual mode. Advances in AI have been applied mainly in intelligent tutoring systems, predictive models, and personalization of

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Abstract: Artificial intelligence (AI) represents a significant opportunity for the personalization and adaptation of educational systems in virtual mode. Advances in AI have been applied mainly in intelligent tutoring systems, predictive models, and personalization of

Resumen: La inteligencia artificial (IA) representa una oportunidad significativa para la personalización y adaptación de sistemas educativos en modalidad virtual. Los avances en IA se han aplicado principalmente en sistemas de tutoría inteligentes, modelos predictivo

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Resumen: El objetivo de la tecnología de inteligencia artificial (IA) es crear dispositivos inteligentes que realicen tareas que tradicionalmente han requerido inteligencia humana. ChatGPT es un programa basado en IA que proporciona instructores virtuales y un entorno

Abstract: The objective of the field of technology known as artificial intelligence (AI) is to create intelligent devices that can perform tasks that have traditionally required human intelligence. ChatGPT is a program based on AI that provide virtual instructors and p

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Abstract: The objective of the field of technology known as artificial intelligence (AI) is to create intelligent devices that can perform tasks that have traditionally required human intelligence. ChatGPT is a program based on AI that provides virtual instructors and

Resumen: El objetivo de la tecnología de inteligencia artificial (IA) es crear dispositivos inteligentes que realicen tareas que tradicionalmente han requerido inteligencia humana. ChatGPT es un programa basado en IA que proporciona instructores virtuales y un entorno

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Resumen: La Inteligencia Artificial (IA) generativa, como tecnología emergente y disruptiva, ha supuesto una revolución en la comunicación hombre-máquina. Esta nueva forma de interactuar con los dispositivos electrónicos abre interesantes posibilidades en el ámbito ed

Abstract: Generative Artificial Intelligence (AI), as an emerging and disruptive technology, has revolutionized human-machine communication. This new way of interacting with electronic devices opens up interesting possibilities in the educational field. The objective o

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Abstract: Generative Artificial Intelligence (AI), as an emerging and disruptive technology, has revolutionised human–machine communication. This new means of interacting with electronic devices has opened up interesting possibilities in the educational field. The obje

Resumen: La Inteligencia Artificial (IA) generativa, como tecnología emergente y disruptiva, ha supuesto una revolución en la comunicación hombre-máquina. Esta nueva forma de interactuar con los dispositivos electrónicos abre interesantes posibilidades en el ámbito ed

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Resumen: Las redes sociales se han convertido recientemente en espacios privilegiados en los que los docentes comparten información e intercambian recursos y materiales, así como se relacionan, colaboran y crean comunidad. En este artículo nos ha interesado conocer si

Abstract: Social networks have recently become a key space where teachers share information, exchange resources and materials, and engage in relationships, collaboration, and community building. This study aims to investigate whether future teachers use social media fo

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Abstract: Social networks have recently become a key space where teachers share information, exchange resources and materials, and engage in relationships, collaboration, and community building. This study aims to investigate whether future teachers use social media fo

Resumen: Las redes sociales se han convertido recientemente en espacios privilegiados en los que los docentes comparten información e intercambian recursos y materiales, así como se relacionan, colaboran y crean comunidad. En este artículo nos ha interesado conocer si

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Resumen: El uso constante de la tecnología, los dispositivos y las aplicaciones móviles (apps) ha desencadenado un auge sustancial y de gran importancia en las industrias de las apps y la tecnología. Por estos motivos surgió la necesidad de estudiar y comprender profu

Abstract: The constant use of technology, devices, and mobile applications (apps) has triggered a substantial and important boom in the app and technology industries. For these reasons, the need arises to study and fully understand the impact and adoption of mobile app

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Abstract: The constant use of technology, devices, and mobile applications (apps) has triggered a substantial and important boom in the app and technology industries. For these reasons, the need arises to study and fully understand the impact and adoption of mobile app

Resumen: El uso constante de la tecnología, los dispositivos y las aplicaciones móviles (apps) ha desencadenado un auge sustancial y de gran importancia en las industrias de las apps y la tecnología. Por estos motivos surgió la necesidad de estudiar y comprender profu

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Resumen: En los últimos años, la literatura académica sugiere la necesidad de innovar en los enfoques pedagógicos, especialmente en la enseñanza superior, con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje de las generaciones más jóvenes. En este sentido, la gam

Abstract: In recent years, the academic literature suggests the need for innovative pedagogical approaches, especially in higher education, to improve the learning results of younger generations. In line with this, gamification, which combines intrinsic and extrinsic m

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Abstract: In recent years, the academic literature suggests the need for innovative pedagogical approaches, especially in higher education, to improve the learning results of younger generations. In line with this, gamification, which combines intrinsic and extrinsic m

Resumen: En los últimos años, la literatura académica sugiere la necesidad de innovar en los enfoques pedagógicos, especialmente en la enseñanza superior, con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje de las generaciones más jóvenes. En este sentido, la gam

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Resumen: Este estudio evalúa las competencias digitales de docentes en formación y docentes en servicio de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Superior, en relación con el uso de YouTube. Dada la escasa investigación científica previa sobre este tema, s

Abstract: This study assesses the digital competences of pre-service and in-service teachers in Early Childhood Education, Primary Education, and Higher Education regarding YouTube use. Given the scarcity of previous research on this topic, three objectives are propose

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Abstract: This study assesses the digital competences of pre-service and in-service teachers in Early Childhood Education, Primary Education, and Higher Education regarding YouTube use. Given the scarcity of previous research on this topic, three objectives are propose

Resumen: Este estudio evalúa las competencias digitales de docentes en formación y docentes en servicio de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Superior, en relación con el uso de YouTube. Dada la escasa investigación científica previa sobre este tema, s

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Resumen: La competencia digital docente es esencial debido al creciente papel de la tecnología en las aulas. Este estudio evalúa la competencia digital docente en el contexto de la Península Ibérica, abarcando a 170,603 docentes en activo de enseñanza obligatoria en E

Abstract: Teachers’ digital competence is essential in contemporary education due to the growing role of technology in society, schools, and classrooms. This study examines teachers’ digital competence in the context of the Iberian Peninsula, covering 170,603 in-servic

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Abstract: Teachers’ digital competence is essential in contemporary education due to the growing role of technology in society, schools, and classrooms. This study examines teachers’ digital competence in the context of the Iberian Peninsula, covering 170,603 in-servic

Resumen: La competencia digital docente es esencial debido al creciente papel de la tecnología en las aulas. Este estudio evalúa la competencia digital docente en el contexto de la Península Ibérica, abarcando a 170,603 docentes en activo de enseñanza obligatoria en E

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Resumen: La literatura científica de los últimos años ha puesto de manifiesto que el área de creación de contenidos es una de las más críticas en el conjunto de habilidades tecnológicas del profesorado, habiendo igualmente variables de índole personal y profesional qu

Abstract: The scientific literature of recent years has shown that the area of content creation is one of the most critical in the set of technological skills of teachers, also confirming that personal and professional variables influence the creation of digital educat

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Abstract: The scientific literature of recent years has shown that the area of content creation is one of the most critical in the set of technological skills of teachers, also confirming that personal and professional variables influence the creation of digital educat

Resumen: La literatura científica de los últimos años ha puesto de manifiesto que el área de creación de contenidos es una de las más críticas en el conjunto de habilidades tecnológicas del profesorado, habiendo igualmente variables de índole personal y profesional qu

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Resumen: El Sistema de Educación Superior de Honduras carece de instrumentos que evalúen diversos constructos asociados a la modalidad a distancia en su expresión virtual los cuales se constituyan como modelos de evaluación encaminados al monitoreo y aseguramiento de

Abstract: The Honduran Higher Education System lacks instruments that evaluate various constructs associated with the online teaching modality, which constitute as evaluation models aimed to monitor and assure the quality of higher education in its online teaching moda

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Abstract: The Honduran Higher Education System lacks instruments that evaluate various constructs associated with the online teaching modality, which constitute as evaluation models aimed to monitor and assure the quality of higher education in its online teaching moda

Resumen: El Sistema de Educación Superior de Honduras carece de instrumentos que evalúen diversos constructos asociados a la modalidad a distancia en su expresión virtual los cuales se constituyan como modelos de evaluación encaminados al monitoreo y aseguramiento de

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Resumen: Los Cursos en Línea Masivos y Abiertos (MOOC) desempeñan un papel importante en la equidad educativa y el aprendizaje permanente, promoviendo un aprendizaje sin barreras de entrada, limitaciones de tiempo, o restricciones geográficas. En consecuencia, el núme

Abstract: Massive Open Online Courses (MOOC) play an important role in educational equity and lifelong learning, offering accessible education that is free from barriers such as time constraints or geographical limitations. Consequently, the number of MOOC enrollments

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Abstract: Massive Open Online Courses (MOOC) play an important role in educational equity and lifelong learning, offering accessible education that is free from barriers such as time constraints or geographical limitations. Consequently, the number of MOOC enrollments

Resumen: Los Cursos en Línea Masivos y Abiertos (MOOC) desempeñan un papel importante en la equidad educativa y el aprendizaje permanente, promoviendo un aprendizaje sin barreras de entrada, limitaciones de tiempo, o restricciones geográficas. En consecuencia, el núme

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Resumen: Con el auge de la educación online, las universidades buscan optimizar la experiencia de los estudiantes a distancia. Para ello, es crucial desarrollar competencias clave en los futuros profesionales, como habilidades transferibles, regulación emocional, desa

Abstract: With the rise of online education, universities are seeking to optimize the experience of distance learners. To do so, it is crucial to develop key competencies in future professionals, such as transferable skills, emotional regulation, professional developme

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Abstract: With the rise of online education, universities are seeking to optimize the experience of distance learners. To do so, it is crucial to develop key competencies in future professionals, such as transferable skills, emotional regulation, professional developme

Resumen: Con el auge de la educación online, las universidades buscan optimizar la experiencia de los estudiantes a distancia. Para ello, es crucial desarrollar competencias clave en los futuros profesionales, como habilidades transferibles, regulación emocional, desa

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Resumen: La Educación a Distancia exitosa requiere que los estudiantes posean habilidades y competencias para lograr un aprendizaje satisfactorio, como colaboración, autorregulación y comunicación. No todos los aspirantes a programas de educación superior en línea cue

Abstract: Successful distance education requires students to possess an appropriate level of skills and competencies to achieve satisfactory learning, like collaboration, self-regulation and communication. Not all candidates to higher education online programs have the

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Abstract: Successful distance education requires students to possess an appropriate level of skills and competencies to achieve satisfactory learning, like collaboration, self-regulation and communication. Not all candidates to higher education online programs have the

Resumen: La Educación a Distancia exitosa requiere que los estudiantes posean habilidades y competencias para lograr un aprendizaje satisfactorio, como colaboración, autorregulación y comunicación. No todos los aspirantes a programas de educación superior en línea cue

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Resumen: La Formación Profesional (FP) demanda conocimientos especializados y aplicados al puesto de trabajo, que requieren que sus docentes estén formados en competencias diversas y actualizadas a los cambios digitales. A partir del análisis comparado de los marcos d

Abstract: Vocational Education and Training (VET) demands specialized and workplace-applied skills, which require teachers to be trained in a variety of competences that are up to date with digital changes. Based on the comparative analysis of general and specific VET

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Abstract: Vocational Education and Training (VET) demands specialized and workplace-applied skills, which require teachers to be trained in a variety of competences that are up to date with digital changes. Based on the comparative analysis of general and specific VET

Resumen: La Formación Profesional (FP) demanda conocimientos especializados y aplicados al puesto de trabajo, que requieren que sus docentes estén formados en competencias diversas y actualizadas a los cambios digitales. A partir del análisis comparado de los marcos d

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Resumen: Este estudio subraya la importancia de utilizar escenarios realistas para evaluar la Competencia en Gestión de Aula (CGA), tradicionalmente medida mediante cuestionarios. Se evaluó la CGA de futuros docentes de secundaria con Didascalia Virtual Classroom, una

Abstract: This study underscores the importance of using realistic scenarios to assess Classroom Management Competence (CMC), which has traditionally been measured through questionnaires. The CMC of preservice secondary school teachers was assessed using Didascalia Vir

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Abstract: This study underscores the importance of using realistic scenarios to assess Classroom Management Competence (CMC), which has traditionally been measured through questionnaires. The CMC of preservice secondary school teachers was assessed using Didascalia Vir

Resumen: Este estudio subraya la importancia de utilizar escenarios realistas para evaluar la Competencia en Gestión de Aula (CGA), tradicionalmente medida mediante cuestionarios. Se evaluó la CGA de futuros docentes de secundaria con Didascalia Virtual Classroom, una

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Resumen: La competencia digital del alumnado afecta a aspectos de su vida académica, como el progreso y rendimiento o el acceso a titulaciones. La presente investigación se basa en una metodología cuantitativa de corte descriptivo e inferencial, con un diseño de encue

Abstract: A student’s level of digital competence affects aspects of their academic life such as progress and performance or access to degrees. This research is based on a descriptive and inferential quantitative methodology, with a survey design aimed at collecting in

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Abstract: A student’s level of digital competence affects aspects of their academic life such as progress and performance or access to degrees. This research is based on a descriptive and inferential quantitative methodology, with a survey design aimed at collecting in

Resumen: La competencia digital del alumnado afecta a aspectos de su vida académica, como el progreso y rendimiento o el acceso a titulaciones. La presente investigación se basa en una metodología cuantitativa de corte descriptivo e inferencial, con un diseño de encue

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