Resumo: Neste artigo relatamos a segunda fase de uma pesquisa em desenvolvimento no âmbito do mestrado acadêmicodo PEMat-IM/UFRJ***na qual nove professores da rede pública e privada doEnsino Básicodo Rio de Janeiroemitiram suas avaliaçõesarespeitodaprova matemáticae

Abstract: In this article,we report the second phase of an ongoing research within the academic master's PEMat-IM/UFRJ*. Nine teachers from public and private primary schools in Rio de Janeiro gave their assessments withrespect to mathematical proof andanalyzedstudents

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Abstract: This studyaimsto determine how primary school eighth grade (14 years old) gifted students use knowledgetypes while solving problems. In the context,the data were collected through clinical interviews conducted withthreegifted students. Thestudents’voice recor

Resumo: Este estudo pretende avaliar de que modo alunoscom altas habilidades/superdotaçãona oitava série da escolaprimária (14 anos) usam os tipos de conhecimento enquanto a resolução de problemas. Neste contexto, os dadosforam coletados por meio de entrevistas clíni

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Resumo: Este artigo apresentaahistória de vida do educador matemático brasileiro Ubiratan D’Ambrosio. Buscou-sereconstruir sua trajetória pessoal e profissional desde sua infância aos dias atuais. Para tanto, foram realizadasdiversas entrevistas e consultados documen

Abstract: This article presents a life story of the Brazilian mathematics educator Ubiratan D'Ambrosio.Itintendsto rebuildhis personal and professional trajectory from his childhood to the present day. Thus, several interviews wereconducted and documents were consulted

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Resumen: Se presenta un estudio de las tendencias temáticas en los artículos de educación matemática en España en losúltimos años. Para ello se han analizado 959 artículos publicados desde 1999 a 2011 en una muestra de ochorevistas representativas de educación en gene

Abstract: We present a conceptual-bibliometric study about Spanish scientific publications on mathematics education inwhich we identify thematic trends during the last years in Spain. We analyze 959 research articles publishedbetween 1999 and 2011 in a representative s

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Resumo: Desde 2008, por lei (Lei 11.645/08), a cultura indígena deve ser inserida no currículo da Educação Básicabrasileira. Entretanto, propostas de inclusão fundamentadas na etnomatemática são escassas. O presente trabalhotraz uma proposta de recurso didático tecno

Abstract: Since 2008,FederalLaw11.645/08established thatindigenous culturesshouldbe insertedinthe Brazilian BasicEducation curriculum.However, inclusionproposals of indigenous traitsbasedonethnomathematicsare scarce.Thispapersuggeststhe use of atechnological teaching r

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Resumen: En el presenteestudio se examinan dos metodologías para la enseñanza de la distribución de Poisson en carrerasde ingeniería. La primera se basa en la problematización del contenido, considerando la distribución de Poissoncomo aproximación a la distribución Bi

Abstract: In the present study, two methodologies relatedtothe teaching of Poisson’s distributionwereexamined in thefield of engineering education. The firstmethodologyis based on a problematic way around the content domain,considering this distribution as approximatio

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Resumo: Investigamos o movimento conceitual adotado por Davýdov e seus colaboradores ao proporemo ensino doSistema de Numeração no segundo ano do Ensino Fundamental. Davýdov, doutor em psicologia e seguidor deVygotski, coordenou o processo de elaboração de uma propos

Abstract: We investigated the conceptual movement adopted by Davýdov and his co-workers to propose the teaching ofaNumbering System in the second grade of Elementary School. Davýdov, a doctor in Psychology and follower ofVygotski; coordinated the process ofpurposeelabo

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Resumo: Neste artigo abordaremos as contribuições do pensamento genealógico de Michel Foucault para aEtnomatemática.Agenealogia, conforme Foucault,problematiza o que é considerado como certo e seguro, alémdisso,busca uma insurreição dos saberes que foram sujeitados p

Abstract: This study addresses the thought of Michel Foucault's genealogy for the Ethnomatematics. The genealogyproblematizes what isconsidered true andseeksan insurrection of subjugated knowledge by a hegemonicscientific discourse. Based on this perspective,our main g

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Resumo: Este artigo consiste em um estudo exploratório sobre o modo como alunos doEnsino Médiolidam comsituaçõesde comparação relativas ao volume. A partir do aporte teórico da Teoria dos CamposConceituais, desenvolvidapor Gérard Vergnaud e colaboradores, analisamos

Abstract: This articleconsists ofan exploratory studyon howhigh school studentsdeal withsituationsofvolumecomparison.From thetheoretical frameworkof theConceptual Fields Theory,developed byGérardVergnaudand colleagues,weanalyzedhowhighschool studentsdeal withsituations

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Resumen: En esteartículopresentamos el análisis de una experiencia con profesores del nivel medio superioren México,quienes trabajaron una situación-problema relacionada con el cálculo de distancias inaccesibles,en el contextode un programa de actualización docente.De

Abstract: In this paper,we present the analysis of an experience with high school teachers in Mexico, who workedinaproblem-situation related to inaccessible distance calculation in the context of a teacher’straining program. Afterweidentified alinear meaning in the rel

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Resumen: El proceso de transición de un saber matemático desde que es concebido y desarrollado en el ámbitocientíficohasta su difusión en las aulas ha sido estudiadopor diversos autoresydesde diferentes perspectivas de laMatemática Educativa.Enesteartículo se describe

Abstract: Thetransition process of mathematical knowledge, since its conception and developmentby mathematicians toits diffusion in the classroom,has been studied by several authors and from different perspectives ofMathematics Education. This article describes a theor

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Resumen: En resolución de problemas verbales por transferencia,laactivaciónde problemas ya conocidos que sirvan deguía,depende delas analogíaspercibidasentreéstos y elproblema a resolver.Se desarrollan dos estudiosrelacionadosparaanalizaren quécaracterísticasse basanl

Abstract: Solving verbal problems by transfer implies the activation of other, previously solved problems by means of theanalogies perceived between these and the ‘target problems’. Two related studies are conducted to analyse whatfeatures students focus on to codify p

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Resumen: En el presente artículo se presentan resultados de una investigación con una muestra de 34 estudiantesuniversitarios(18-19 años) acercadel razonamiento estadístico que desarrollaron alanalizar datos mediante unenfoque exploratorio en un ambiente computacional

Abstract: In this article,research results are presented for a sample of 34 university students (18-19 years) about statisticalreasoning developed to analyze data through an exploratory approach in a computational environmentcharacterized by the availability of various

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Resumo: Neste artigo, contemplamos intrincados jogos de intencionalidades e tensionamentos que se forjam nas–e queforjam as–práticas de numeramento naEducação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA); em particular,focalizamos jogos que mobilizam práticas laborais de estuda

Abstract: This paper aims at discussing intricate games of intentionalitiesand tensions, which are forged on numeracypractices (but also forge them) in Adult Education. We focus on the games that constitute efforts of using adultstudents’ labor practices. These games p

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Resumo: Este artigo apresenta os percursos e resultados de uma pesquisa qualitativa de doutorado, referente à produção designificados e tomadas de decisão de indivíduos-consumidores numa sociedade de consumo líquido-moderna.Embasando-nos em pressupostos teóricosda Ed

Abstract: This article introduces the paths and results ofa qualitative research, concerning the production of meanings anddecision-making of consumers in a liquid-modern consumer society.We basedthe studyontheoreticalassumptionsofCriticism MathematicsEducation,The Mod

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Resumo: Nesta investigação estudamos umfenômeno didáticocomplexo que se manifesta na desconexão dos conteúdosmatemáticos que constituem o programa oficial do ensino secundário/médioe que está fortemente relacionadocom a rigidez e a atomização daMatemáticaescolar.Para

Abstract: In this research,we studied a complexdidactic phenomenonmanifested on the disconnection of mathematicalcontents that constitute the official program of secondary education and thatrelates strongly to the rigidity andatomization of school mathematics. For this

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Resumo: Esse trabalho propõe-se a promover umaaprendizagem significativa de função. Foi utilizada a História daMatemática como estratégia de ensino e o vídeo como recurso didático. A metodologia consistiu em pesquisabibliográfica, criação de roteiro, pesquisa iconogr

Abstract: This paper is supposed to promotea significantfunction learning. It used The History of Mathematics as a learningstrategy and the video as a didactic source. The methodology consisted of bibliographic research, screenplay guide,iconographic research, producti

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Resumo: O presente estudo objetivou identificar, em relato de alunos, atribuições dadas àMatemática, bem como graus deansiedade ante aMatemática. No Estudo 1 foi aplicada a técnicabrainstormingque consistiu em escrever, emuma folhade papel, tudo o que ocorre diante d

Abstract: This study aimed to identify attributions to mathematics and degrees of anxiety related to mathematics. Study 1applied the brainstorming technique, which consisted in writing, on a sheet of paper, everything that occursbefore the word "Mathematics". Fifty sev

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Resumo: A intenção deste artigo é apresentar para oleitor brasileiro o livroEuclides e Seus Rivais Modernos, deLewis Carroll, publicado em 1879 e recentemente traduzido para o português. A apresentação se iniciacom a discussão sobre qual edição d’Os Elementos,de Eucl

Abstract: The main intention of this paper is to present the bookEuclid and His Modern Rivals, by Lewis Carroll,published in 1879 and recently translated to Portuguese, to the Brazilian reader. Such presentation startswith some brief remarks on the edition ofThe Elemen

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Resumen: Los futuros profesores de secundaria requieren de una formación acorde a las demandas de la sociedad del sigloXXI. Ello impone el desarrollo de un pensamiento que le permita interpretar y abordar los fenómenos denaturaleza aleatoria. El objetivo de este traba

Abstract: Prospective secondary teachersneedtraining in accordance with the demands of the 21st century. This requiresthe development of a thought that allows interpreting and addressing the phenomena of random nature. The aimof this work is to determine trendsofprobab

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Resumen: Con ocasión de la reciente celebración del centenario de la fundación de la Sociedad Matemática Española,creada en 1911, se analiza en el artículo si este acontecimiento tuvo repercusiones en la educación matemática enEspaña. Con este objetivo se han consulta

Abstract: Onthe recent celebration of thefoundationcentennial of the Spanish Mathematical Society, created in 1911, weanalyze in the paper if this matter had repercussions in Spanish mathematics education. Withthis goalin mind,we consulted the journal founded because o

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Resumo: O presente estudo tem por baseuma unidade de ensino de cunho exploratório, em que alunos do 5.º anodeescolaridade (de 10-11 anos)trabalhamcomvárias representações dos números racionais,emdiferentessignificados e tipos de grandeza. Procuramos saber em que medi

Abstract: This study is based ona teaching unitthatfollowsan exploratory approach, in which5thgrade pupils (10-11year-old) work with several representations of rational numbers, in different meanings and types of magnitudes.We seek to know if this unitcontributes towar

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Resumo: Essa pesquisa se propõe a investigar quais são os significados e as representações dos números racionais que sãocontemplados no Exame Nacional do Ensino Médio–ENEM. Para tanto, tomamos como referência os estudosde Romanatto (1997) e Gomes (2010) e adotamos os

Abstract: This research proposes to investigate what are the meanings and the representations of the rational numbers thatare contemplated in the National High School Exam–ENEM. Therefore,we take as reference the studies ofRomanatto (1997) and Gomes (2010) and we adopt

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Resumo: Este artigo apresenta as discussões e parte dos resultados de uma pesquisa desenvolvida durante três anos emuma escola deEnsinoFundamental. No estudo apresentado foram analisadas reflexões sobre a prática docente,realizadas por um grupo de 17 professores deMa

Abstract: This article presents the discussions and part of the results fromaresearch carried out over a three-year-period inan elementary school setting. In the study,we analyzedreflections onteaching practices from 17 math teachersfrom an elementary school who took p

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Resumen: El artículo identifica, caracteriza y ejemplifica al fenómeno de laexclusiónprovocado por eldiscursoMatemático Escolar(dME), de ahí que aborde como tema central la discusión que se puede desarrollar en tornoa quién y cómo se excluye enel acto educativo.Consid

Abstract: The paper identifies, characterizes,and illustrates the phenomenon of exclusion caused bytheacademicmathematical discourse (dME), hence addressing the main subjectof discussion that may develop on who andwhat is excluded in theeducational act.We consider excl

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Resumen: La presente investigación es un estudio realizado con 194 estudiantes del Centro Universitario de la Costa Sur,en Autlán, México,cuyo objetivo es analizar los errores más comunes que los alumnos de primer semestrepresentan en las producciones,al operar con lo

Abstract: The present investigation is a study with 194 students of the Centro Universitariode la Costa Sur in Autlan,Mexico. Itaimsto analyze the most common mistakes that first semester studentsshowin the productions,tooperate with different meanings that may have le

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