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El trabajo de dirigir: apuntes conceptuales sobre la dirección escolar en Argentina, 2001- 2020
María Eugenia Vicente

Resumen: Los aportes del campo de estudio de la dirección escolar acuerdan en posicionar su comprensión y resignificación a lo largo del tiempo, acorde a determinados modelos socio políticos que configuran ciertos vínculos entre educación y sociedad. Desde este encuad

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El tratamiento en el encierro. Del enfoque penal-correccional a una perspectiva educativa basada en el cuidado
Claudia Perlo

Resumen: El propósito de este trabajo es revisar el modelo correccional-tratamental en el abordaje del delito y presentar una perspectiva educativa basada en la ética del cuidado. Se presenta una introducción que enmarca la investigación de la cual provienen las conc

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Reaparición y sostenimiento de ollas comunes en Perú: Crisis alimentaria y respuesta comunitaria
Renzo Caycay

Resumen: Después de la emergencia sanitaria de la covid-19, Perú atraviesa una importante crisis alimentaria que hace pertinentes las iniciativas populares y comunitarias contra el hambre. Esta investigación analiza la reaparición de ollas comunes en Perú a partir del

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La persistencia del aroma de los vínculos. Ser y hacer escuela en tiempos de emergencia, revisitar lo vivido para volverlo experiencia
Desiree Toibero

Resumen: A través de la escritura buscamos reconstruir los significados y sentidos construidos en la experiencia de sostener la escuela durante lo vivido en la pandemia por covid-19. Una especie de intersticio profundo respecto de lo instituido. Tiempo en el que fuimo

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Salud, consumo de sustancias y educación popular
Bruno Hennig

Resumen: Este artículo consiste en una elaboración teórica con potencial heurístico, en la que se ha realizado un análisis bibliográfico desde un enfoque crítico y transdisciplinario basado en la epistemología de la complejidad. El objetivo es resaltar algunas diferen

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Mapear saberes, compartir conocimientos

Resumen: El siguiente artículo da cuenta del proyecto de extensión «Mapeando Saberes» de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos, (Argentina). El mismo pretende, por una parte, conceptualizar la cartografía social, la comunicación p

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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