Resumen: Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y en especial el software educativo, han venido conquistado el accionar de los seres huma - nos, obteniendo, un rol protagónico dentro del desarrollo de las sociedades, permitiendo, la llegada tecnológica e

Abstract: The Information and Communication Technologies (ICT), especially educational software, have been conquered by human beings, gaining a lead - ing role in the development of societies, allowing technological arrival in edu - cation and in all The sectors

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Resumen: Se describe el uso de las Tecnología de la información y comunicacio- nes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de programación numérica en la carrera de ingeniería de la Universidad de la Costa Colombia (CUC). Para tal fin se empleó la metodo

Abstract: The use of ICT in the teaching-learning student’s numerical program - ming engineering degree at the University of Costa Colombia (CUC) is de - scribed. To this end, the qualitative methodology based on the observation process and implementation of interpreti

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Resumen: El objetivo de la investigación fue determinar los resultados de aprendi - zaje de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zu - lia en relación al tema de las integrales de funciones de tres variables aplica - das para el cálculo de

Abstract: The objective of the research was to determine the learning outcomes of the students of the Faculty of Engineering of the University of Zulia in relation to the topic of the function integrals of three variables applied for the calcula - tion of volume in sol

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Resumen: Las metodologías activas son estrategias de enseñanza; el estudiante juega un papel muy importante, donde a partir de escenarios y actividades diseñadas por el docente, los estudiantes construyen sus conocimientos. Analizar el impacto de la implementación del

Abstract: Active methodologies are teaching strategies where the student plays a very important role, from different scenarios and activities designed by the teacher, they construct their own knowledge. The purpose of this research was to analyze the impact of the impl

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Resumen: El objetivo de la presente investigación fue describir el trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la Zoología , en los estu - diantes de educación Biología de la Facultad de Humanidades y Educación de LUZ. El estudio fue descriptivo,

Abstract: The objective of the present work was to describe the field work as a di - dactic strategy for the learning of Zoology, in the students of the Biology Men - tion of the Faculty of Humanities of LUZ. The study was descriptive, field and non-experimental; Was h

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Resumen: La ciudadanía para este tiempo histórico debe enfrentar diversas situa - ciones en lo económico, político, social, cultural y ambiental, producto de cambios acelerados de hoy, en especial las TIC, las cuales están sujetas a un mundo globalizad oyala sociedad

Abstract: The citizenship for this historical time must face diverse situations in economic, political, social, cultural and environmental, the product of accel- erated changes of today, especially the TIC, which are subject to a globalised world and the society of the

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Resumen: La energía juega un papel esencial en la vida social y económica de los países. El funcionamiento de las sociedades modernas depende por completo de su disponibilidad. Este trabajo tiene como objetivo plantear la propuesta de creación de la línea matriz de in

Abstract: Energy plays an essential role in social and economic life of the coun - tries. The functioning of modern societies depends entirely on their availabil - ity. This work aims to raise the proposed creation of the matrix line of re - search “socioeconomic dynam

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Resumen: El aprendizaje integrador comprende diferentes ámbitos: conexión de ha - bilidades y conocimientos múltiples; aplicación teórica-práctica en entornos va- riados; pluralidad y pensamiento crítico; comprensión de problemas sociales- ambientales; desarrollo de c

Abstract: Integrating learning includes different areas: multiple skills-and- knowledge connection; theoretical and practical application in several sur - roundings; plurality and critical thinking; social and environmental problem understanding, and development

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Resumen: Este artículo presenta la experiencia institucional de la evaluación diagnóstica de docentes que participan en programas de educación superior en la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro). Tiene sus bases en la pers - pectiva socio constructivista d

Abstract: This article presents the institutional experience in the diagnostic evalua - tion of teachers who participate in educational programs of higher education in Universidad Autonoma of Guerrero. It is based on the perspective sociocon - structivist of Competency

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