Resumo: As atividades do Programme for International Student Assessment (PISA) e os seus efeitos são diversos, sendo possível dizer que o PISA cria e forma uma fundamentação específica (HACKING, 1992) para discutir, falar e pensar sobre a educação. Neste estudo sobre

Abstract: Programme for International Student Assessment (PISA) activities and their effects are diverse, and it can be said that PISA both creates and forms a specific reasoning (HACKING, 1992) about how to argue, talk, and think about education. In this study of PISA

Résumé: Les activités du Programme for International Student Assessment (PISA) et ses effets sont nombreux, et on peut dire que PISA crée et forme un raisonnement spécifique (HACKING, 1992) pour discuter, parler et penser à l’éducation. Dans cette étude sur les activ

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Resumo: Os métodos da OCDE e do PISA para influenciar a política por meio dos rankings e do aconselhamento político estão bem documentados. Este artigo é especulativo e explora as implicações mais sutis e talvez mais profundas da evolução da base de dados do PISA, e

Abstract: The heavy hammer methods of OECD and PISA in influencing policy through the rankings and through its policy advice are well documented. This speculative paper explores the more subtle and perhaps deeper implications of the development of the PISA database, an

Résumé: Les méthodes lourds de l’OCDE et de PISA pour influencer la politique à travers les ‘rankings’ et les recommandations politiques sont bien documentés. Cet article est spéculatif et explore les implications plus subtiles et peut-être plus profondes de l’évolut

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Resumo: O artigo aborda os modos como em um plano transnacional se vêm fabricando agendas para o governo da educação em nome de um conhecimento pericial. Para isso, analisa a intervenção da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) por meio de

Abstract: The paper discusses the fabrication of agendas for the education governance in the name of an expert knowledge at a transnational scale. For this, it analyzes the intervention of the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) through one of

Résumé: L’article adresse la production au niveau transnational des agendas politiques pour le gouvernement de l’éducation au nom de l’expertise. Pour cela, l’article analyse l’intervention de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économique) à trav

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Resumo: Este artigo examina como o PISA vem sendo alargado de modo a incluir países de ‘renda baixa e média’, e levanta questões sobre a importância do teste em tais contextos e sobre a sua pretensão de produzir dados politicamente mais relevantes. O artigo começa po

Abstract: This paper examines how PISA is being extended to include lower and middle income countries, raising questions about its significance in such contexts and its claim to produce more policy-relevant data. The paper tells the history of PISA for Development (PIS

Résumé: Cet article examine comment PISA est élargi pour inclure les pays à revenu faible et moyen, soulevant des questions sur sa signification dans tels contextes et sa prétention à produire plus de données pertinentes destinées aux politiques. Le texte raconte l’h

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Resumo: Este artigo aborda o tema da governança da educação na Europa. Esse espaço da política tem sido dominado por grandes interesses e organizações transnacionais, entre as quais se destacam a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e a Co

Abstract: This paper focuses on the case of education governance in Europe. This field has been dominated by major transnational interest and organizations, among which the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) and the European Commission (EC) ar

Résumé: Ce texte se concentre sur le cas de la gouvernance de l’éducation en Europe. Ce domaine a été dominé par les intérêts et les organisations transnationales, parmi lesquelles l’OCDE et la Commission Européenne (CE) sont deux des plus importants. Le texte vise à

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Resumo: O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), pode ser entendido historicamente como uma forma particular de dizer a verdade sobre as pessoas e a mudança. Primordial nesse es

Abstract: Organization of Economic Co-operation and Development (OECD)’s Program for International Student Assessment can be understood historically as a particular way of telling the truth about people and change. Central to this style of reasoning in contemporary res

Résumé: Le Programme International pour le suivi des Acquis des Élèves (PISA) de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) peut être compris historiquement comme un mode particulier de dire la vérité sur les sujets et le changement. Primord

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Resumo: A Internet das Coisas tem revolucionado a forma de produção e reprodução do conhecimento. Trata-se de um tipo de interface comunicacional entre humanos, máquinas e objetos que, ao fundir os mundos material e informacional, suscita as seguintes questões: (1) a

Abstract: The Internet of Things is revolutionizing the way of production and reproduction of knowledge. This is a type of communicational interface between humans, machines and objects which fuse the material and informational worlds and raises the following questions

Résumé: L’Internet des objets a révolutionné la façon de la production et de la reproduction de la connaissance. Ce type d’interface de communication entre les humains, les machines et les objets, de fusionner les mondes matériels et d’information, soulève les questi

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Resumo: Este artigo visa a analisar o desenho de uma nova regulação para o ensino fundamental, com base nas relações entre o par currículo centralizado e avaliação externa unificada. Está estruturado em quatro seções. A primeira introduz a temática por meio do diálog

Abstract: This paper aims at analysing the design of a new regulation for the elementary school, on the basis of the relationship between the pair centralized curriculum and unified testing. It is structured in four sections. The first one introduces the theme by means

Résumé: Cet article vise à analyser la conception d’un nouveau règlement pour l’éducation au collège, basé sur la relation entre la paire: curriculum centralisé et l’évaluation externe unifiée. Il est structuré en quatre sections. La première présente le problème par

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Resumo: O objetivo deste artigo foi analisar as funções parlamentares desempenhadas pelos websites parlamentares (WPs) brasileiros em escala subnacional, tendo como foco a função educativa. Nossa análise baseia-se no modelo metodológico proposto por Cristina Leston-B

Abstract: This article aims to analyse the parliamentary functions portrayed by Brazilian legislative websites at the subnational scale, focusing on the educational function. Our analysis is based on the methodological model proposed by Cristina Leston-Bandeira, in her

Résumé: This article aims to analyse the parliamentary functions portrayed by Brazilian legislative websites at the subnational scale, focusing on the educational function. Our analysis is based on the methodological model proposed by Cristina Leston-Bandeira, in her

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Resumen: En este artículo se revisó el currículo del cuarto curso de educación primaria en la normativa de todas las comunidades autónomas de España para comprobar la presencia o ausencia de la competencia mediática en el documento. El método utilizado fue el análisis

Abstract: In this paper, we analyzed the curriculum of the fourthyear of primary education in the laws of all the autonomous regions of Spain to verify the presence or absence of the media competence in such document. The analysis of content was used as the main method

Résumé: Dans cet article on révise le curriculum du quatrième cours d’Instruction primaire dans les lois de toutes les communautés autonomes de l’Espagne pour vérifier la présence ou l’absence de la concurrence médiatique dans elle. La méthode utilisée a été l’analys

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Resumo: O desenvolvimento profissional do professor da educação superior é o tema deste estudo. Os estudos sobre a formação docente embasam a opção conceitual para a análise teórica. Esta se sustenta na ideia de que o desenvolvimento profissional é um processo mais v

Abstract: The subject of this study is educators’ professional development for teaching. Studies on teacher education supports the conceptual theoretical analysis option. Professional development is sustained by the principle of integration between experience and conti

Résumé: Le développement professionnel des professeurs d’Enseignement Supérieur est le sujet de cette étude. L’option conceptuelle a rencontré dans les études de Formosinho (2009), Marcelo et Pryjma (2013) et Oliveira et Pereira (2013) la base pour l’analyse théoréti

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Resumo: Analisa, sob a perspectiva sociopolítica, a relação entre educação e legislação e como ambas convergem para o aprendizado político do cidadão, a formação da cultura cívica e o fortalecimento da cultura democrática. Os pressupostos teóricos são ancorados em co

Abstract: Analyzes, under the sociopolitical perspective, the relationship between education and law and as both converge to the citizen’s political learning, the formation of civic culture and strengthening of democratic culture. The theoretical contributions are anch

Résumé: Cet article analyse la relation entre l’éducation et la loi sur le point de vue socio‑politique, et la façon dont les deux convergent à l’apprentissage politique du citoyen, la formation de la culture civique et le renforcement de la culture démocratique. Les

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Resumo: O artigo tem por objetivo a reflexão sobre a educação para a democracia, no âmbito do Estado Democrático de Direito, no Brasil, fundamentando-a na filosofia social do pragmatista norteamericano John Dewey e do representante da “segunda geração” da Escola de F

Abstract: The purpose of this article is to discuss the education for democracy, within the Brazilian Democratic Rule of Law, looking at the social philosophies of American pragmatist John Dewey and Jürgen Habermas, from the “second generation” of the Frankfurt School.

Résumé: Cet article a pour but la réflexion sur l’éducation pour la démocratie, dans la démocratie,dans le cadre de l’État de droit démocratique au Brésil, fondée sur la philosophie de John Dewey, auteur du pragmatisme nord-américain, et Jürgen Habermas, qui incarne

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Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal analisar a produção de cinema‑documentário no campo da educação ambiental (EA) crítica, no Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba. No presente estudo, é apresentada a metodologia utilizada para produção de quatro d

Abstract: This study aimed at analyzing the production of documentary filmmaking in critical environmental education (EE) in the Restinga de Jurubatiba National Park. The study presents the methodology used for the production of four documentaries about the National Pa

Résumé: Cet article vise à analyser la production des films documentaires sur l’éducation relative à l’environnement (ErE) socialement critique dans le Parc National de la Restinga de Jurubatiba. Dans cette étude, nous présentons la méthodologie utilisée pour produir

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